我的成长变化（一） 教学目标： 1、回忆自己的过去，体会以往艺术学习中的成功与失败；认识现在的自己，观察自己的体貌和心理的变化；想象自己的未来，灵活运用丰富多彩的艺术形式展示自己所憧憬的未来，从而更加亲近艺术，让学生自己做一个清醒的艺术学习者.....

我的成长变化（二） [教学目的] 1、进一步了解人在成长过程中身材、相貌的变化。 2、用黏土的形式表现成长变化的过程。 3、通过制作，让学生感受黏土的特性，提高动手能力。 [教学情分析] 在上节课了解人的生长变化过程的基础上，重新探索、感受一种新的材料.....

人与自然 [教学目的]： 1、感受大自然的博大和美丽，培养学生热爱自然的情操。 2、能描绘自然的美丽，表现人与自然的良好关系。 3、能从与众不同的角度去创意人与自然的关系，画面美丽动人。 [教学情分析]： 通过前面单元对人本身的关注，引发学生关注人类生.....

理想的居住环境 教学目标： 1、 认知目标：观察自己身边的居住环境，并对居住环境（室内外）的设计有所了解。 2．操作目标：用自己喜欢的工具材料表现自己理想中的居住环境。 3、 情感目标：通过学习，引起学生对自己周围环境的关注，对美好的理想环境向往、.....

木版画 [教学目的]： 1、培养热爱版画艺术的情感 2、了解版画知识 3、学习简单制作技法，培养学生的表现能力。 [教学情分析]： 这是一课比较典型的学科内综合练习课，也是在整套版画系列教材中的重要组成部分，六年级学生已具备了一定的版画知识，也有了一定.....

泥柱雕刻（一） [教学目的]： 1、引导学生欣赏不同地域各民族的柱状雕刻，了解雕刻艺术的发展概况及风格、艺术特点等，懂得雕刻是古代民间艺术的创造之物，较大程度地体现了老百姓的审美理想。 2、学习从多角度欣赏柱状雕刻，大胆表达自己独到的见解，引导学.....

泥柱雕刻（二） [教学目的]： 1、激发对工艺美术的喜爱之情 2、进一步学习泥柱雕刻知识 3、学习陶艺知识，欣赏例图作品，借鉴其构图，疏密于形象处理，创作与众不同作品。 [教学情分析]： 本课在上节课的基础上继续学习泥柱雕刻，让学生欣赏例图作品，分析比.....

标志 [教学目的]： 1、了解中外著名标志，学习标志设计知识。 2、学会标志设计的简练、明确的设计方法。 3、动手设计制作一个与自己相关的标志。 4、感受标志在现代生活中的美与实用性。 [教学情分析]： 本课是属于设计应用的课程，学习时要引导学生善于观察.....

街头标识物（一） [教学目的]： 1、培养学生的欣赏能力、观察能力 2、了解街头标识物的有头知识 3、引导学生了解街头标识物的作用，学会欣赏那些街头标识物，并能为自己身边的商店等设计一个标识物。 [教学情分析]： 本课对学生来说具有很强的吸引力，令学生.....

街头标识物 教学目的： 1、培养学生的欣赏能力、观察能力 2、了解街头标识物的有头知识 教学重点及难点：了解街头标识物的有头知识 电教、教具、学具准备：图片 教学过程： 一、导入新课 1、出示两幅街头标识物的图片 2、师：这些标识物幽默、直观，并且能告.....