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六年级美术教案(下册)
02第17课 泥柱雕刻一
来源:未知作者:admin发布时间: 2011-06-20 11:47【字号:大 中 小】点击:
泥柱雕刻(一)
[教学目的]:
1、引导学生欣赏不同地域各民族的柱状雕刻,了解雕刻艺术的发展概况及风格、艺术特点等,懂得雕刻是古代民间艺术的创造之物,较大程度地体现了“老百姓”的审美理想。
2、学习从多角度欣赏柱状雕刻,大胆表达自己独到的见解,引导学生理解、认、识尊重多元文化,形成健康的审美情趣。
3、引导学生靠自己的手与脑传达出“自创柱状雕刻”的自然质朴的纯真之美。
教学重点:以学生为主体,欣赏不同地域和各民族的柱状雕刻,了解其艺术特点,培养学生的审美情趣。
[教学情分析]:
通过课文版面对“各种柱形雕刻”的图片介绍,让学生了解不同地域,不同民族的雕刻风格。引导学生进行有目的的欣赏、探索、创作、表现和评价活动,教学内容既具体又开放性、选择性的特点,较适合高年级学生的学习创作。学生在表现过程中的手脑并用,有利于发挥学生的主体作用。这种创作方式来源于自然和自发,有利于学生个性特长的发挥和发展,有利于学生想象力和创新意识的发展。从生活实际导入,以学生为主体,谈谈生活中的柱雕,初步感知柱雕艺术的形式美。结合当地民俗民风,欣赏世界各民族的柱雕作品,引导学生多角度地谈谈对柱雕艺术的感受,探究中外柱雕艺术的文化价值和意义,进一步地领会柱雕艺术的内容美与形式美。引导学生有目的的进行想象、创造,使他们创造思维的火花在碰撞中得到升华,在感知与体会中享受创造与成功的快乐。
[教学重点]:掌握泥柱雕刻的方法
[教学难点]:柱体的装饰方法。
[教学具准备]:橡皮泥或五彩泥或泥团。
[教学过程]:
一、揭示课题:泥柱雕刻(一)
二、讲授新课:
1、说一说你知道的雕刻(柱形雕刻),组织学生讨论,说说生活中见到的柱雕。
(1)小组讨论
(2)交流发言
小结:柱雕是一门装饰艺术,在我们生活中的应用很广,这门艺术点缀了我们的生活,给我们的生活带来了美的享受。
2、欣赏范作:欣赏并讨论例图中的各类柱形雕刻作品,研究它们的表现形式,创作特色和不同风格。提问:上面刻了些什么?图案有什么特点?人物造型怎样?柱雕有什么特点?
师:从原始人的图腾柱开始,柱形雕刻就是各民族常见的装饰艺术。柱形雕刻是各民族的常见装饰艺术。题材——图腾崇拜。
例:中国黎族图腾柱,太阳、壁虎,黎族人们生活图像。
(1)装饰大门的浮雕柱
(2)北美印第安人木屋上的图腾柱
(3)公园里的卡通柱
(4)中国黎族的图腾柱
(5)非洲古代木雕柱饰
(6)《彩陶器皿》毕加索
3、小结:
(1)黎族刻出了黎族人民幸福生活的场景,图案以点、线、面造型,美的象一幅立体的画。
(2)非洲它造型夸张,线条简洁,并不单纯的追求形似,强调的是作品的节奏感,刻出了黑人特有的韵律和气质。形象是那么夸张,憨态可掬,透露出一种自然的原始的质朴的美。
4、学习制作泥柱雕刻:
(1) 设计外形: 讨论回答可以设计哪些外形?
(师:圆柱、三角柱、方柱或一些不规则的柱形都可以设计,用黏土做成空心或实心的泥柱)
(2)装饰柱体:在柱的底部、顶部进行装饰,这样可使柱的外形更美;还要在柱身进行装饰。(师:可以以刻为主,也可以以贴为主,还可以两者相结合来进行装饰。)
5、讨论:可表现哪些题材:
(师:大自然的各种美的景物或由一些点、线、面构成的画面都可以用来装饰,装饰时注意夸张变形。)
三、布置作业,学生创作,教师巡回指导:
用黏土做成空心或实心的泥柱,参考例图,再上面雕花纹和其他图形,也可以用泥条在泥柱上添加各种形象。
四、作业评价,表扬小结。
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