（概要） 一、按以往的教法，只是老师备课，学生的作品有千篇一律之感，看不到有创新、有个性的作品。 二、我要求每个学生课前都备课后，学生的动手能力、幻想能力、表达能力、创新能力都得到了充分的发挥。 我在教小学美术课本第四册第六课《海底世界》时，.....

少儿绘画教育是美育的重要组成部分。是开发少儿智力、教养少儿观察能力、创造能力，提高少儿艺术素质的重要手段，在致力于少儿绘画辅导和进行基础美术教育教学中，应该紧紧围绕激发兴趣，提高能力，陶冶情操，促进智力，保护童心、童趣、童真为宗旨，让少儿.....

（概要） 1涂色游戏。二、构图游戏。三、添画游戏。四、猜谜游戏。五、儿歌游戏。六、智力游戏。 幼儿绘画是稚童乐趣的瀑布，是娃娃们兴奋神经的外向辐射。中国古代有句教育名言：知之者不如好之者，好之者不如乐知者。幼儿绘画教学也应顺应这个原则。因为幼.....

（概要） 一、激发审美兴趣，产生审美愉悦。 二、增强学生参与意识，培养独立探索精神。 三、鼓励求异思维，培养创造精神。 早在七十年代初，联合国教科文组织经过长期调查，就在报告中提出：教育必须重视人的个性发展。 而一向以重视教育著称的日本也在第三.....

（概要） 1找色--知色 二、玩色--感知色彩的变化 三、培养幼儿运用色彩的能力 在我们面前展现的是一个极其艳丽的世界，大自然千变万化的色彩仿佛为我们奏响了一首美的交响乐。从小培养幼儿对色彩产生兴趣，能够提高幼儿感受美、表现美的能力同时也有助地幼儿.....

（概要） 1 幼儿水彩笔绘画的教授。 二、绘画中幼儿对色彩的感知能力及其培养。 三、水彩笔绘画的作用及意义。 《幼儿园工作规程》中规定：幼儿园的教育活动是有目的、有计划引导幼儿主导活动的多种形式的教育过程。作为绘画教育活动其中之一--水彩笔绘画，.....

（概要） 1提高幼儿对想像画的兴趣。 二、为幼儿创设想像的条件。 三、启发、鼓励幼儿去想像。 四、丰富孩子的艺术创作源泉。 幼儿进入大班后期，已有了较强的绘画能力，他们能通过造型、色彩、构图三种形式的总和来表达自己的思想感情，反映社会现实生活。.....

（概要） 1幼儿绘画心理的发展进程：涂鸦阶段--图示阶段--写实倾向阶段。 二、幼儿绘画教育的四个原则： 1、顺其自然，略加点拨。 2、培养想像能力 3、整体教育，综合发展。 4、因材施教。 绘画，是幼儿教育中的一项重要内容，也是开发幼儿心智的一种重要手.....

（概要） 通过纸盒世界、树叶世界、羽毛世界三个系列的美工制作活动培养幼儿的审美、表现美和动手操作的能力，提高幼儿的学习兴趣和智力。 美工制作是我园提高保教质量，开发幼儿智力的一条有效途径。我园通过三个系列美工制作活动即：纸盒世界、树叶世界、.....

（概要） 1不要急于讲美术理论。 二、不要用成人的眼光要求幼儿绘画。 三、重视幼儿写生画、简笔画的训练。 幼儿美术教育是综合素质教育不可缺少的组成部分。它可发展幼儿初步的感受美和表现美的情趣，促进幼儿身心的健康发展。由于幼儿认识事物的特点，我对.....