第20课 实物标识一 教材分析 人类为了交流而创造厂语言，通过利用符号、记号、图形等方式在记录与传递信息的过程中逐步创造了文字。日常生活中，传递信既可以通过运用简洁的图形符号，也可以通过立体的实物标识来完成。 (实物标识》与以前学过的《标志》一课.....

第21课 实物标识（二） 教学目标 1、体验街头实物标识的商业价值与审美价值，感受艺术与生活的紧密联系。 2、通过欣赏与思考，拓展想象的空间，激发学生的设计创作欲望。 3、用手工的形式大胆表现，设计制作一个标识物。 教学重点：运用废旧材料制作一个有趣.....

第21课 实物标识 一、教材分析 本课承接第20课《实物标识(一)》的教学内容，由赏析评论到设计制作，课型为造型表现课。要求学生能运用色纸、陶土、泡沫塑料等废旧材料制作出较有创意、美观的实物标识作品。在我们生活的周围存在着很多实物标识，因此，教学时.....

第22课 木板年画 一、教材分析 年画是中国优秀的民间艺术，旧时被称为纸画、画片与画张。 古代年画始于五代北宋，有着千年的历史。年画是民间艺人创作的，它的创 作者、欣赏者和保存者主要是广大的农民、小于工业者。年画在中国民间是一种 普及面很广的艺术.....

第22课 年画 教学目标 1、从年画的色彩、构图以及寓意等方面初步了解年画的艺术特点。 2、在年画的欣赏过程中，鼓励学生大胆表达自己对年画艺术特点的感受。 3、通过让学生动手尝试绘制年画，感受年画独特的艺术美，激发学生对了解、欣赏民间艺术的兴趣。 教.....