第3课 风格多样的静物画

第2课 风格多样的静物画
教学内容与目标
（1）显性内容与目标

分析讨论色彩的明度、纯度、色相、冷暖对比等关系，同时尝试运用不同的色彩秩序，大胆表达自己内心真实感受和想法，尝试创新静物画。

（2）隐性内容与目标

通过学习，了解色彩对人们情绪和心理的影响，了解色彩与风格的关系，增加对生活的热爱，提高生活的审美品味。

二、教学的重点与难点：

重点：色彩关系换位练习。

难点：个性风格的大胆表现（分析和创作）。

三、学习材料

教具：课件（包括丰富、典型、多种风格的静物画色彩关系图片，多种材质资料等）、

静物（瓶、盘、水果、花等）

学具：学生准备颜料、彩色纸等工具

四、教学设计的简案：

一、教师出示准备的教具：瓶、盘、水果、花等。

二、学生尝试组合，教师点评。
学生观察分析对象，选择其中喜欢的对象进行组合
结合生活实际，让学生进行实际操作，了解组合过程中应要注意的构图、色彩等几个方面

三、播放课件，用丰富多彩的色彩对比效果，展示给学生大量的多种风格的静物画。
学生观看图片，分组讨论，并展示自己准备的资料，如绘画、图片、摄影作品等。

四、通过大量图片欣赏，

五、引起学生对风格多样的静物画的兴趣，并发现艺术来源于生活

六、让学生归纳总结都有哪些色彩关系？”

七、教师点评
总结色彩关系的分类

八、一位同学总结，一至二位同学补充自己的意见。
九、使学生了解静物画的色彩关系有多种表现形式。

（1）展示学生带来的资料；
（2）欣赏和分析课本上的范例；
（3）演示课件；
1．学生展示和讲述带来的资料；
2．学生分析课本上的范例；
3．师生共同赏析课件中的作品；

讲述自己对不同色彩关系的感受。

分析并总结色彩关系的基本规律。

谈谈自己对色彩关系的理解
进一步使学生从众多的画面感受到色相、纯度、色调、冷暖、构图对比所营造的不同气氛。
演示课件，进一步组织学生大胆构想，把一幅静物画做不同于原画效果的多种色彩关系的换位练习，鼓励独创意识。

畅谈自己的构想。
同学间可以互相补充，完善构思。
启发学生的创作欲

进行发散思维

确定一幅画，让学生采用不同的方式、方法和材料进行创作。
给学生分组，例如：自然分组、兴趣分组、男女分组等。
按小组创作。

准备材料、工具；
分析讨论，实施最佳方案；
确定主题风格；
决定实施步骤。

发展学生用色彩造型组织 的能力，大胆表现自己对静物的色彩感受能力，提倡集体合作方式。
练习中，帮助学生解决一些设计上和技术上的困难，及时展示一些创意好的草图。
鼓励学生独创意识。
逐步完善设计，实施制作。

多材质，多形式的尝试。
遇到问题互相探讨。
 给学生技术上的支持，帮学生树立信心，使学生能在创作过程中体会到创作的乐趣，提高创作能力。
通过展示学生的作品，请同学互相谈作品的想法和感受，布置下节课的学具要求。
学生谈感想，并提出一些问题。
提高学生的审美能力，提高情感表达能力。