02装点我的居室

第二单元 装点我的居室

单元总目标

1 通过欣赏、感受、认识、评述，了解美术作品进行居室装饰的多种表现方法和不同特点，认识和感受不同的表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。

2 通过学习居室装饰设计和学习创作合适的居室装饰的美术作品，提高造型表现能力及审美表现能力，增强于他人进行艺术实践和艺术鉴赏的交流能力

第一课时 装饰设计

课      题    装饰设计

课      型    技能课

教 学 方法    体验、启发、探究

教 学 目标    让学生自己体会作品艺术的表现形式，给学生充分的空间发挥自己的想法以及表达自己想法的机会，学会一种或几种装饰技巧。

能力目标    学会一种或几种装饰技巧。

重点与难点 技巧的学习

课前准备

          教师准备教具：欣赏用的挂图或其他音像资料。

          学生准备学具：课本以及自己收集的居室装饰资料

教学过程

一 组织教学

二 导入

    展示装饰画、学生欣赏  

三 新授

              1何谓设计？

              3 装饰作品的几种形式

              2 如何装饰作品设计？

        

       四 通过教师讲授，引导学生分析如何根据居室的特定空间选择合适的装饰风格的美术作品。

七 小结

       总结本节课的内容：设计的理念

八 课后记

一 成功之处：完成教学任务，学生能认真配合教师的活动，对教材内容感兴趣； 根据教材简化的特点，根据学生的思想，知识 基础状况，对一些重要的、比较难的知识 点注意 了内涵的挖掘 和适度的延伸，让学生更好地理解，掌握有关知识;学生能根据自己的情况选择感兴趣的内容寻找资料

二 不足之处：由于时间的关系，有的班级色彩没有讲透，有的班级构图没有讲透。

三 教学机智:讲课的过程中随机穿插几个小故事，学生感兴趣。

四 学生创新：出现几幅很有创意的作品

五 再教设计：图片在多些

第二课时 家居装饰—花鸟画

课      型    技能课

教 学 方法    展示、演示、体验、启发、探究

教 学 目标    让学生自己体会作品艺术的表现形式，给学生充分的空间发挥自己的想法以及表达自己想法的机会，学会一种或几种装饰技巧。

能力 目 标    学会一种或几种装饰技巧。

重点与难点    技巧的学习

课前准备

          教师准备教具：花鸟画的有关资料。

          学生准备学具：国画绘画材料

教学 过 程

一 组织教学

二 导入

    复习上节课内容

三 新授

          中国画的绘画理论以及技巧：花鸟画

                  水墨花鸟画

                  泼墨花鸟画

                  设色花鸟画

                  白描花鸟画

                  没骨花鸟画

                      

        四 课后拓展

            1 结合自己运用本节课学习的表现方法进行相关的技能技巧的练习。

            2 结合自己的创作搜集相关素材。

五 小结

       总结本节课的内容：水墨的技巧

六 课后记

1 学生能认真配合教师的活动，对教材内容感兴趣。

 

 第三课时   家居装饰—版画

课      型    技能课

教 学 方法    展示、演示、体验、启发、探究

教 学 目标    让学生自己体会作品艺术的表现形式，给学生充分的空间发挥自己的想法以及表达自己想法的机会，学会一种或几种装饰技巧。

能力 目 标    学会一种或几种装饰技巧。

重点与难点    技巧的学习

课前准备

          教师准备教具：版画的有关资料。

          学生准备学具：版画绘画材料

教学 过 程

一 组织教学

二 导入

欣赏版画有关图片

三 新授

   １ 主要知识点

             拓彩版画

　　版画的一种。是传统碑刻、画像砖、画像石拓片的继承与发展。除具一般拓片绘画的平面性与浮雕的立体感外， 并有色彩的审美情趣。 适宜在石膏版上刻制，刀具可用木刻刀或篆刻用平刀，但版面刻制不宜起伏过大，以免损坏纸张，拓印时，将略带潮湿的皮纸、宣纸铺于版上，趁湿用较硬的毛刷反复敲打，使纸张与版面起伏线条或块面伏贴一致，然后根据画面需要选用扑包沾墨或色进行反复细致地拓印。 为使拓印的艺术效果丰富多样， 拓法有湿拓、干拓、实拓、虚拓、深拓、浅拓、晕拓、遮拓等。

      纸版画

　　版画的一种。按其制作方法与版面构成，可分为：一、剪贴纸版画。用稍厚的纸张剪或刻出形象的平面轮廓，贴于另一基纸，形成凸版，上墨或上色后即可拓印。凸出部分墨色深，可印出形象块面，轮廓边缘呈白色，基纸上着墨少，形成中间色。二、刻纸凹印版画。用坚实的厚纸，刷一层薄的硬涂料，以刀、针刻画形象的线条，形成凹版，用棉花将油墨涂满凹线，擦去平面上不要的油墨，墨于铜版机压印，制作原理与铜版画相近。三、刻纸凸印版画。即以较厚的纸版代替木版进行刻作，刻与印基本与木刻版画相似，只因在纸版上不能刻得太深，拓印出来的画面另有其特殊的艺术效果。

   

        五 课堂学习

           纸版画一幅，主题子拟，要求不小于10*10

        六 课后拓展

            1 结合课堂所学的知识和练习，修改自己创作草稿和色彩稿。

            2 结合已修改的完成作品。

七 小结

       总结本节课的内容：纸版画的基本技巧

八 课后记

1 学生能认真配合教师的活动，对教材内容感兴趣；

2 学生能根据自己的情况选择感兴趣的内容寻找资料
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八年级

课题         第二单元      装点我的居室             课时      1

教学目标    1、通过分析和评述，认知和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。

2、了解学习写意花鸟画的基本表现技法                        第     周

教学重点  认识居室装饰与写意花鸟画小品。  

授课时间

教学难点   写意花鸟画练习。                           

课型         新授课                                                       课类      绘画

教学方法   讲授法                                                      

学具         居室装饰资料、写意水墨画所需的工具          教具   课本、教参

教学过程

教学内容    活动一     居室装饰、欣赏与感受

           活动二    写意花鸟画小品、创作与表现

教学环节    一、室内装饰：为满足人们的社会活动和生活需要，合理、完美的组织和塑造具有美感而又舒适、方便的室内环境的一种综合性艺术。是环境艺术的一个门类。

室内装饰一词始于欧洲17世纪的巴洛克式和18世纪的洛克克式建筑艺术。它不单纯是满足人们审美需要的、多余和附加的装饰，而是从环境艺术设计的角度出发，考虑不同的人在不同时间、场合下在心理、生理上对室内环境的要求，把握空间，设定其形状、大小、设置用具，综合处理艺术陈设，为人们提供一个既舒适、方便，又科学、美观的生活环境。

室内装饰的内容大体可分两类：一类是依附与建筑实体的,如空间造型、绿化、装饰、壁画、灯光照明以及各种建筑设施的艺术处理等，统称为室内装修；另一类是依托与建筑实体的，如家具、灯具、装饰织物，家用电器、日用器皿、卫生洁具、炊具、文具和各种陈设品，统称为室内陈设。后一类相对独立性，可以移动或更换。

二、想象与装饰：二者不可分割，想象是创作过程中不可缺少的重要组成部分。在装饰艺术中想象尤其重要。有无意识想象力是装饰艺术创造能否成功的关键所在，装饰正是艺术想象的结晶。

三、花鸟画：以动植物为主要描绘对象的中国画传统画科。又可细分为花卉、翎毛、蔬果、草虫、畜兽、鳞介等支科。

早在工艺、雕刻与绘画尚无明确分工的原始社会，中国花鸟画已萌芽，发展到两汉六朝则初具规模。

导入并讲解内容     

课堂练习   总结花鸟画的章法，用你现在掌握的素材画一幅花鸟画。

课后小结    1、展示优秀学生作业。

2、指出普遍存在的问题。

3、提出改进办法。

课后作业   收集不同风格，不同功能的居室饰资料，观赏居室中张挂的不同美术作品。

课后记     

八年级

课题         第二单元  装点我的居室                              课时      1

教学目标    1、结合一种版画制作,了解学习版画的基本表现技法.

2、结合运用自己能收集到的废旧材料,以拼贴的形式进行装饰画创作,学习拼贴装饰画的基本表现技法.  

教学重点   认识版画与装饰画.

授课时间

教学难点   版画与装饰画的绘制方法。                                  

课型         新授课                                                       课类      绘画

教学方法   讲授法                                                      

学具         制作一种版画所需工具或用于拼帖装饰画的废旧材料。   教具     课本、教参

教学过程

教学内容   活动三   版画.创作与表现

活动四   装饰画.创作与表现

教学环节    一、版画：用刀子或化学药品等在木版、石版、麻胶版、铜版、锌版等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。

二、种类与技法：从类型上分版画有四种：凹版、凸版、平版和孔版画。

三、装饰版画：版画创作随着时代的发展，出现了十分繁荣的局面。版画艺术的进一步提高，不仅要求我们在深化题材内容、反映时代精神方面作出新的努力；而且在艺术形式的表现手法的创新上也需要不断开拓，不断突破旧有的程式。近几年来，致力与探索新颖艺术风格的版画日臻涌现。其中“装饰风格”、“装饰性”或称为“装饰版画”的作品日益增多，形成了追求装饰形式美感的趋势。

      综观当前装饰性版画创作的实践，可以看出在构图、造型、色彩以及各种表现手法上形成了某些特有的艺术规律。大略表现在四个方面：

1、构图结构新颖化。

2、造型特征变形美化。

3、色彩归纳意象化。

4、表现手法平面化。

四、沿革：版画经历了由复制到创作这两个发展阶段。早期的版画是为印刷与出版而制作，画者、刻者、印者分工，刻者只照画者的画稿刻板，称作复制版者。后来版画在艺术上赢得独立的地位，画者、刻者、印者都有版画家一人自任，版画家得以充分发挥自己的艺术创造性，这种版画称作创作版画。

导入并讲解内容     

课堂练习   尝试用拼贴的方法制作一幅装饰画。也可以画一幅有新意的装饰画。

课后小结    1、展示优秀学生作业。

2、指出普遍存在的问题。

3、提出改进办法。

课后作业   将你喜欢的事物、你想表达的情感等，用你能够找到的材料制版，完成一幅版画

课后记     

八年级

课题         第二单元   装点我的起居室                         课时      1

教学目标    1、结合运用铅笔淡彩画画自己喜欢的景或物，了解铅笔淡彩画的基本表现技法。

2、认识和体会美术作品装框托裱和悬挂的方法、位置在居室装饰中的作用。     第     周

教学重点   初步了解铅笔淡彩画。

授课时间

教学难点   铅笔淡彩画的绘制过程。                                       

课型         新授课                                                       课类      绘画

教学方法   讲授法                                                      

学具         收集的中外铅笔淡彩画作品图片。创造铅笔淡彩画所需的工具。 教具     课本、教参

教学过程

教学内容    活动五   铅笔淡彩画  创造与表现

活动六  展览.展示与交流

教学环节    一、铅笔画：用铅笔绘制的图画。铅蕊用石墨或加颜料的黏土做成有黑色和各种颜色之分，并以H和B划分硬软度，各有6个型号。H型铅笔多用于制图，绘画则根据需要分别采用B至6B型号。

二、铅笔画主要通过线条和由线条组织成的明暗调子表现物象，易于掌握和修改，因此是初学者掌握基本的造型能力、进行素描练习的重要手段之一，也是艺术家搜集素材、记录形象、进行生活速写和创作构思时最常用的艺术形式。但铅笔画的艺术价值并不仅仅限于此，富于变化的线条和细腻的明暗层次，不但使铅笔画具有丰富的表现力，而且有独特的审美价值。在中、外美术史上不少艺术家绘制的大量铅笔画，其本身就是优秀的艺术作品，如达.芬奇、米开朗基罗、伦伯郎、门采尔、安格尔、列宾、毕加索、王室廓等人的精美的铅笔画都有着极高的艺术价值，成为人类文化宝库中极为珍贵的艺术瑰宝。

三、铅笔画中适当的施以水彩，称之为铅笔淡彩画，可以收到素典雅、厚重滋润的艺术效果，也成为不少艺术家所采取的绘画形式。

四、水彩画：以水调和水彩颜料绘成的画。水彩颜料一般都透明，用胶水调制而成，有干块状和锡管状两种。

导入并讲解内容     

课堂练习   分析铅笔淡彩画的作画方法及步骤，画自己喜欢的景或物。

课后小结    1、展示优秀学生作业。

2、指出普遍存在的问题。

3、提出改进办法。

课后作业   配置画框或自制画框。

课后记     

八年级