04和谐温馨的生活空间

 

教学内容   第四单元  和谐温馨的生活空间

教学环节    一、艺术陈设的整体要素：现代艺术陈设，是在现代工业技术的物质基础上，致力于功能与美的协调为目的造型活动。

    整体性的要素是形、色、光和材质。

    形是陈设环境和各种物质的一种空间结合体，它借助体、面、线的组合和穿插，构成了围与透、虚与实、分与聚、动与静的实体空间和视感空间。

    面总是依附与一定的形而存在，但它在视感印象中比形更具感染力。由于色的明度、纯度和色相的变化，能产生使人感到冷暖、轻重、强弱、进退的视感效果。

    光不仅是唤起我们色感的关键，而且能使陈设环境产生微妙的光照效果。

    材质是色和光呈现的基体。它表面的精、粗、光、毛常常影响到色光的寒暖感和深浅变化；质地的松软与挺阔、柔韧与坚硬、往往使人产生含蓄与明快的联想。

二、纺织品美术设计：美化日用纺织品的艺术创作活动，又称染织美术设计。

三、纺织品的色彩：对织物外观上的要求是纺织美术设计的基础，其中色彩要求尤为突出。

四、纺织品的图案纹样：来源不外乎自然形象和几何纹样。

五、居室色彩设计：家庭居室是人们生活的主要场所，人生有一半以上的时间是在家庭居室中度过的。因此，居室的设计是否合理直接影响到居住者的生活，其中色彩的设计是整个居室设计的重要内容之一要创造一个舒适合理的生活空间，色彩是一个不可忽略的因素。

导入并讲解内容     

课堂练习   根据自己的喜好等因素，确定居室的大体风格，并设计初步的装饰效果图。

课后小结    1、展示优秀学生作业。

2、指出普遍存在的问题。

3、提出改进办法。

课后作业   尝试从装饰变化的角度，对自己或家人、朋友的生活空间的织物进行再设计，以产生或加强装饰感。

课后记     

八年级

课题     第四单元  和谐温馨的生活空间

活动四 陈设物 设计、实践、体验

活动五 装饰效果图 设计、实践、体验

活动六 展览 展示、评述、总结                                  课时      1

教学目标    1、感受陈设物的造型特点、材质特点、色彩效果及实用性的不同对营造和谐温馨的生活空间所产生的效果。

2、认识和了解室内装饰效果图的绘制特点。

3、以文字的形式总结自己的体会和收获。                     第     周

教学重点   感受不同造型特点、材质特点、色彩效果及实用性的陈设物所产生的不同实用和装饰效果。     

授课时间

教学难点   认识和体会陈设物在生活空间中的实用及美化的双重作用。      

课型         新授课                                                       课类      手工课

教学方法   讲授法                                                      

教具         课本、教参                                                 学具   各种相关图片、影视资料。设计或制作室内装饰效果图的材料。

教学过程

教学内容   第四单元  和谐温馨的生活空间

教学环节    一、室内陈设品的选择与布置：室内环境中的陈设品可以加强室内间的视觉效果，增强生活环境的文化意识，提高人们的生活情趣，含有创造表现和潜移默化的功能。

二、设计艺术的本质与特征：

1、  展示设计是有别于生活与工作环境的展示空间环境艺术设计，让人在其中接受信息、增长见识、受到教育与启迪。

2、  展示艺术是一种最富表现力和感染力的时空艺术表现形式，观众在展示空间里，是以“流动---停留---流动”的方式，接受信息、观赏展品。

3、展示艺术必须体现观众的参与性。

4、展示艺术是多维的空间与关系处理。

1、  展示设计艺术应用美学之一，它和其他造型艺术一样，必须做到艺术形式与内容高度统一。

2、  展示艺术是特殊的舞台美术设计。

3、  展示艺术是特殊的舞台美术设计。

4、  展示设计艺术是以趣味性和幽默性来吸引观众的。

5、  展示艺术必须简明扼要，主题突出，让人过目不忘。

6、  展示设计艺术是集体智慧与劳动的结晶。

导入并讲解内容     

课堂练习   结合自己的理解和认识，为自己的生活空间进行多种类型和效果的装饰设计。如热烈活泼的生活空间、冷静严肃的生活空间等。

课后小结    1、展示优秀学生作业。

2、指出普遍存在的问题。

3、提出改进办法。

课后作业   进一步完成课堂练习。

课后记     

八年级