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九年级美术教案(上册)
第8课 富有视觉冲击力的设计 招贴
来源:未知作者:admin发布时间: 2011-06-28 11:24【字号:大 中 小】点击:
教材版本 苏少版美术第十七册
课 题 富有视觉冲击力的设计——招贴 教学课型 设计•应用
设计课时 2课时 执教日期
教案设计 授 课 人
教 材 分 析 本课属于“设计•应用” 学习领域,立足于从学生生活经验出发,与学生日常生活相联系,要求学生将所学知识、技能应用于对招贴的感知、理解和表现之中。因此,本课的重点不在于理解完整的、系统的招贴知识和掌握详尽的、准确的技法过程,而在于通过对招贴的学习大体上了解其基本常识,培养学生形成初步的设计意识和一定的动手能力。
学 情 分 析 初三学生具备一定的文字、图形、色彩设计的知识。
教 学 目 标 知识目标:(第1课时)认识和了解招贴的特点的作用,分析招贴的意义和作用,体会招贴的艺术美感。(第2课时)了解招贴设计原则和步骤
技能目标:(第1课时)感受招贴上的文字、图形及色彩,学会互相交流视觉感受,(第2课时)让学生体会招贴的设计过程和制作特点,学会设计制作招贴。
情感目标:(第1课时)体会招贴的艺术美感。(第2课时)合理评价同学设计的招贴;能从老师和同学的评价中得到启发,体现出招贴设计的形式美,激发学生爱生活的情感。
。
教学
重点 (第1课时)了解招贴的基本概念和一般分类;了解招贴的基本作用;了解招贴画的构成内容和基本构成形式;(第2课时)了解招贴画的基本创作方法;动手尝试招贴设计。
教学
难点 (第1课时)招贴画设计的形象素材图案处理(第2课时)各设计要素的合理组合,学生作品个性化设计。
教学准备 教师: 多媒体课件和演示工具等
学生:收集的海报图片,绘制材料等
教 学 活 动 环 节 二 度 备 课
第1课时
一、导入阶段
今天我们就一起来走进招贴,了解学习招贴,并且一起来制作一张招贴。(多媒体显示课题)
二、深入阶段
1、招贴的特点:
师: 首先请同学们一起来欣赏一张大家都很熟悉并且喜欢的招贴。这是什么招贴呀?
生:肯德基
师:大家通常都在哪看到这张招贴啊?
生:肯德基门口。很好说明是张贴在户外人群流动大的地方。
师:当大家着匆匆的脚步行走在大街上,为什么这样的海报能吸引到你呢?
生:好吃,夸张。
师:它的图片非常夸张,把超霸鸡翅堡的鸡翅比做飞机的机翅非常大,说明招贴里有图片,除了图片还有什么?
生:文字。
师:是的,这个文字和我们平时接触到的文字一样吗?
生:不一样!
师:它运用的是什么字啊?
生:艺术字体。
师:如果这个招贴和我们墙上看到的水粉画一样,能吸引大家的目光吗?
生:不能。
师:所以招贴的画面是非常大的。那么当大家看到这么好看的招贴时肯定就要让爸爸妈妈给你买了吧,所以就起到了宣传的作用。那么其实刚刚啊同学们回答的几个问题呢正是招贴的四个特点,我们一起来开一下
招贴的四个特点(1)画面大(2)户外(3)宣传作用(4)图文结合的平面广告(多媒体显示招贴特点)
2、 招贴的定义:
由招贴的四个特点我们可以总结出招贴的定义:招贴画出现在较大的公共、空间,对象是流动的人群针对“大”与“动”的特点,决定招贴画要在短时间内准确传达特定的信息,就必须要有强烈的吸引力和感染力。(多媒体显示招贴定义)
3、招贴欣赏
接下来我们继续欣赏一组招贴作品(多媒体:招贴欣赏)
(多媒体打开绿叶招贴)大家第一眼看到了什么?生:绿叶。仔细看呢?生:房子。在绿叶旁边看似叶子的部分实际上是拔地而起的房子。那么大家再看看上面的字:“城市让生活更美好”“每天从地平线生起的不仅是我们的城市,还有我们的绿色”那么大家知道这副招贴宣传的什么?生:美好城市。是的那么这张招贴呢有绿色有城市就是要我们一起共建绿色城市。
(多媒体打开巧克力招贴)大家看这是在宣传什么?生:巧克力。为什么是巧克力呢,上面明明还画了一男一女,应该是一对情人,为什么宣传巧克力还要画一对情人呢?
生:都很甜蜜。对了,他们的共性就是甜蜜,看到这对情人就算大家没有吃到巧克力也能知道有多甜蜜了吧。
4、 招贴分类:
大家对比看看这两张招贴他们的性质有什么区别,回放“绿叶招贴”,一张是宣传绿色城市,一张是宣传巧克力,那么这两张招贴分别是什么招贴。生:公益和商业招贴。
很好大家很快已经学会如何区分公益和商业招贴了,(多媒体打开:招贴分类)招贴分类:公益招贴 商业招贴。
接下来我们继续欣赏,一边欣赏,大家一边齐声回答我这是什么招贴
(多媒体打开缺口招贴)这张招贴大家知道在宣传什么吗?学生:…….这张招贴宣传反对腐败提倡廉洁,缺口就像腐败分子,水相当于我们老百姓的税,不断从缺口中流失
危害了我们群众的利益。
(多媒体打开可口可乐招贴)学生:可口可乐招贴。整张招贴用红白两色,吸引人们注意。
(多媒体打开化妆品招贴)学生:唇彩,指甲油。它特写了人的嘴唇和指甲来宣传它的唇彩和指甲油,非常绚丽夺目。勾起爱美人士购买的欲望。
(多媒体打开地球保护伞招贴)学生:保护地球。红色的伞就是保护地球的保护伞,后面是狂风暴雨,让我们一起携手保护地球。
5、招贴设计要素:
看了这么多招贴,大家都在招贴上看到了什么?生:图片、文字。
如果这些招贴的颜色像墙面一样黑漆漆的可以吗?
生:不可以,颜色要鲜艳。说明颜色对比要强烈。
那么这三点正是招贴的设计要素1、图形2、文字3、色彩
三、总结阶段
学生交流,教师总结。
第2课时
一、导入阶段
复习上一节课知识导入新课
二、 深入阶段
1、设计原则
设计一副好的招贴不仅要知道它的设计要素,还要遵循一定的设计原则
我们来欣赏一幅大家很熟悉的招贴(多媒体显示蛋挞招贴)
(1)这是什么?学生:蛋挞。什么蛋挞?学生:葡式蛋挞。这是葡式蛋挞而不是广式蛋或者其他蛋挞。大家从哪里可以看的出这是葡式蛋挞?学生;后面的葡萄牙建筑。很好,说明它明确传达了它的主题——葡式蛋挞。
(2)整副画面它将蛋挞放在画面的右下角位置,其他地方都用了什么颜色?学生:黄色。黄色看上去像什么?学生:蛋黄。就像是蛋挞里的蛋黄,而且黄色是最让人有食欲的颜色,如果换成绿色蓝色大家会有食欲吗?学生:没有。所以它的构思是非常新颖的。
(3)看整副画面是除了蛋挞就是黄色,说明是很烦琐还是简洁?学生:简洁。说明构图简洁。
(4)那么大家一看便知道这幅是招贴而不是水粉或者油画,那么大家从哪看的出啊?
生:电脑设计。背景是电脑设计的,蛋挞是实物图,两者相结合。大家一看便知是招贴,说明形式感很强。
2、 如何设计招贴
我们知道了招贴的特点、定义、设计要素、设计原则、并且欣赏了这么多招贴作品,那么我们应该如何设计招贴呢?接下来请看看招贴设计通常所需要的四个步骤:
第一步:动手搜集素材
第二步:从素材中选择必要的图形
第三步:根据主题选定标题和文字
第四步:决定构图的形式
学生作品欣赏:
大家看了这么多招贴,可能觉得都是电脑设计的,对大家来说有一定的难度,那么我们就一起来欣赏几副学生作品(多媒体欣赏学生作品三幅)
三 教师示范阶段
可能看了这么多大家想亲手设计还是觉得无从下手,那么老师就先来示范一下如何起草招贴。(教师示范校运会招贴)
四、学生作业阶段
那么接下来就要请同学们来亲手设计招贴了,主题是围绕校艺术节的美食一条街。以小组为单位设计一张招贴,每组宣传不同的美食。第一组:鲜榨果汁 第二组:糕点 第三组:烧烤 第四组:油炸食品 第五组:臭豆腐 第六组:麻辣烫
五、展示交流阶段
各组互评,教师点评。
教 学 反 思
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