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九年级美术教案（下册）
第12课 藏书票与书签
来源：未知作者：admin发布时间： 2011-06-23 17:12【字号：大 中 小】点击：
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课题
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12藏书票与书签
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课时
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1
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总课时数
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1
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教
学
目
标
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知识目标：了解藏书票与书签的有关知识。
能力目标：学会藏书票与书签的基本设计方法与制作方法。
情感目标：通过探究藏书票与书签的知识，认识与书籍有关的文化与艺术，增强与书籍的情缘，提高艺术修养。
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教学重点
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藏书票与书签的文化与情趣。
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教学难点
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制作。藏书票书签虽小，单制作的才料与程序并不少，在技法与时间上可能有一定的难度。
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教学
方法
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启发法 演示法 观察法 情景创设法
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教学
用具
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教学课件
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板
书
设
计
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藏书票与书签
略
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教 学 过 程
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教师活动
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学生活动
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教学目标
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导入新课
引导学生进行“读书、爱书、藏书”的研讨。
你的藏书多吗？都是哪些内容的书籍？
你喜欢的书籍是哪些？对你有哪些帮助？
设计一个藏书票用于你的藏书有哪些意义？
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参加讨论。
谈书记对自己学习和成长的帮助，谈读书爱书、藏书的乐趣，谈藏书票艺术与读书、爱书、藏书的关系。
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《探究书记的奥秘》单元课的深化和展开，更深刻认识书籍文化和书籍艺术，引起学生对藏书票这方寸艺术的关注，戏法学生的学习兴趣。
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用实物、录像说明藏书票的样式、设计方法和使用。
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本课重点围绕藏书票进行学习，学生在欣赏的同时，应以设计者的眼光分析藏书票是如何反思、如何制作的，以及作品的风格与情趣。
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可播放优秀藏书票设计的幻灯片和藏书票展览的录像。还可用实物进行对比分析，如不同的图案、不同的技法的藏书票给人不同的艺术感受。
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用多媒体、实际演示等方法讲解设计步骤和制作技法，包括设计内容、制版和拓印等。
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在听与看的过程中，初步形成构思，可提问、讨论、印制操作实验等。
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教师课前应做好准备，如设计图案纹样、制好的版、印制工具等，让学生开阔思路，明确方法。
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指导学生进行设计制作，鼓励学生进行大胆创意。
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艺术实践。可运用各种形象资料制版，多种色彩印制，大胆创意，大胆制作。
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可用纸版画、吹塑版画这些简单易行的技法，如有计算机可用电脑设计方法直接打印出来。
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组织学生作品展示，讨论，互赠藏书票作品，并把学生的作品收集成册。
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展示自己的作品，谈自己的创意；通讯作品相互交换，把收集的作品装订成册，把藏书票运用到自己的藏书上。
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展示与收藏是本课最有特点的环节，学生作品直观样式多，相互交换激发了课堂的气氛。
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