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九年级美术教案(下册)
未来在召唤
来源:未知作者:admin发布时间: 2011-06-23 17:08【字号:大 中 小】点击:
未来在召唤
教学内容与目标
合 理地将数码相机或扫描仪与自己的绘画作品及相应的图像素材结合使用。合理地运用图像处理软件的图层处理功能和滤镜变形功能,注重对素材的合理修饰和变化,以便按自己的创作思路进行重新组合变化,形成独特的画面效果。巩固学生的实践能力,锻炼和培养学生丰富的想像能力和创造精神。
教学的重点与难点
本课的重点是让学生理解什么是合理地运用电脑美术诸功能为自己的创作思路服务,要画龙点睛,不要画蛇添足。
本课的难点是图像处理软件中“层”的合理使用及素材有机合理的处理。
设计一(比较适于此前已掌握一定电脑美术知识的班级)
教学流程
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教学活动
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教学意图
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构思作品内容,收集创作素材
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提前向学生布置作业:确定准备进行创作的素材,结合自己的想象寻找适当素材。
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充分利用课前准备的方式,让学生拥有较多构思创作内容和形式的时间,以及收集比较称心如意的创作素材。
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完善创作素材元素
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用数码相机或扫描仪将作品或素材输入电脑。(以下两个步骤也可以直接运用电脑绘画软件在电脑中写生完成)
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对已选素材进行汇总,特别需要合理地进行色彩、造型方面的调整。要特别注意与整体的协调,切忌无目的地使用各种功能。
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相关技能技巧复习
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师生间可结合素材的处理,复习电脑美术的各种基本表现方法,尽可能用量化的方式确定素材的处理结果。
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主要围绕“图层”、“滤镜”、矢量图的修改变化以及立体造型软件的合理运用进行复习。
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相关美术知识学习
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介绍科幻绘画的一般创作理念和创作方法,启发学生大胆独特的想象和表现。
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此时才介绍相关的美术知识,目的是避免先入为主地影响学生的构思。
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创作作品
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根据学生自己的创意,动用学到的方法进行创作。
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给学生比较完整的创作时间,同时结合创作过程中发现的问题进行辅导。
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教学评价
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小组或全班欣赏作品,鼓励一些同学介绍自己的作品。
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通过相互评价,认识自己的不足,引发更好的思路,保持兴趣。
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设计二(比较适合美术创作能力比较强的班级)
教学流程
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教学活动
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教学意图
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相关美术知识学习
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结合欣赏和介绍科幻美术的创作理念与创作方法,启发学生大胆独特的想象。
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通过感受和认识新的美术知识,引发学生的奇思妙想。
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构思作品内容,收集创作素材
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学生根据自己的想象,选择或创作自己认为需要的素材。
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在有限的时间内,通过寻找、欣赏和收集素材进一步启发新的想象。
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完善创作素材元素
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用数码相机或扫描仪将作品或素材输入电脑。(以上两个步骤也可以直接运用电脑绘画软件在电脑中写生完成)
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对已选素材进行汇总,特别需要合理地进行色彩、造型方面的调整。要特别注意与整体的协调,切忌无目的地使用各种功能。
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相关技能技巧复习
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师生间可结合素材的处理,复习电脑美术的各种基本表现方法,尽可能用量化的方式确定素材的处理结果。
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主要围绕“图层”、“滤镜”、矢量图的修改变化以及立体造型软件的合理运用进行复习。
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创作作品
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根据学生自己的创意,运用学到的方法进行创作。
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给学生比较完整的创作时间,同时结合创作过程中发现的问题进行辅导。
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教学评价
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分组或全班欣赏作品,鼓励一些同学介绍自己的作品。
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通过相互评价,认识自己的不足,引发更好的思路,保持兴趣。
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解决重点与难点的要点
合 理地运用电脑美术诸功能为自己的创作思路服务的关键是:自己要有明确的创意,并尽可能为自己的创意确定一个基调,如梦幻般的、神秘的、恐怖的、欣欣向荣的等。一切素材都应该尽全力围绕自己创意的基调进行处理,而不是以是否运用多种技巧为标准。由于电脑美术软件的功能越来越强大,已经不可能完全精通后再运用 它们进行创作。在教学中应该在认识基本原理的基础上,活学活用、急用先学,以起到立竿见影的效果。如本课就应该主要将重点放在“图层”、“滤镜”、矢量图的修改变化以及立体造型软件的合理运用上。
学习中可能出现的问题及解决办法
由于电脑美术创作对设备的运行要求较高,学生在创作中应注意随时保存自己的作品,以避免死机。最后完成的作品的文件格式最好保存为通用的“.TIF”或“.JPEG” 格式。在运用“图层”功能进行创作时,要注意确认是在自己需要的图层中进行处理,避免破坏其他图层的素材。在进行变形和变色处理时,通常都会有多种处理方式,要根据需要选择,大多数功能都可以用量化的数值方式进行变化,应注意对不同数值带来的变化效果进行比较。一般来讲,可以先设置一个较大的数值,观察效 果后再退回原型,设置一个较小的数值进行变化,根据它们之间的差异,选择一个合适的数值进行变化。还有一点应该特别注意,如果不选择变化的区域,在进行变化时,将整幅作品都随之变化,要想让特定的部分进行变化,必须运用圈选功能将需要变化的部分圈选后再进行处理。对矢量图修改变化和运用立体造型软件创作素 材时,应特别注意转存为合适的图像文件格式。
教学评价
对于大多数学生来说,只要能够根据自己的认识和理解,运用电脑创作出符合自己大胆独特想象的作品就是成功。评价的关键点首先是有自己的大胆独特想象,其次才是相关技能技巧的掌握。最好能辅以口头或书面的方式对自己的作品进行描述。
相关资料
科幻美术:幻想艺术是一门具有丰富想像力的艺术,它是无止境的。作为幻想画家,你可以拥有无限广阔的天地来表现你自己,谁也不能阻止你。
幻想画家关心的是创造某种崭新的世界,这些世界可以被描绘成可供选择的非传统的世界,展示给观众以奇异的景色、怪诞的生物、大得令人难以置信的飞船和建筑,以及超自然的神奇想象……而且运用种种激起人们想象的手法加以描绘。
图层:原本为单纯平面的2D图形引入了一点“立体”概念,表示最终的作品可以由不同的“图层”相互重叠、相互影响而成。例如,假设现在有一张拍摄了云彩的照片,另一张照片上有一条狗。将狗从原始照片上“剪切”下来后,可将其“粘贴”到一个图层里,并令那个图层重叠于云彩的上方(顶部)。 每个图层都可以单独编辑,只要不把它“合成”到其他图层中。因此,我们随时都能切换至不同的图层,针对它进行编辑,同时不用操心选定或蒙版区域的维护问题。换言之,狗就在它自己的层上,不必重新蒙版来改变它的颜色、进行锐化、放大或其他操作。图层也是对图形对象和区域进行跟踪维护的一个好帮手。
滤镜:本质上是一种“宏”(Macro),包含了为改变图像外观需要执行的一系列命令。可通过对话框来访问一个宏,在其中选择不同的选项。有的滤镜则只要求用户从一个下拉菜单或其他地方选择它,以 后便不用再进行干涉。我们经常用滤镜对图片进行锐化和渲染,营造特效,或者改变图片的颜色和质量等。“滤镜”或“透镜”也是一种传统光学设备,可与相机镜头配合,对外界投影到底片上的光线进行特殊的控制。
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