01第9课 壶中日月

 
 
 
 
课目
 第9课 壶中日月(活动一)
教学程序
 教学活动
 媒体运用
 
一、激趣导 入
 1．学生欣赏《红楼梦》中妙玉储雪七步煮茶的片段。
 
2．请学生上台模仿妙玉煮茶、沏茶、品茶的系列动作。
 
3．教师小结：茶文化和壶文化是中国传统艺术文化，历代通茶经懂茶道的文人喝茶是很有讲究的，好茶要用好壶沏，中国的壶文化源远流长，你对壶文化有多少了解呢?
 课件播放电视剧《红楼梦》片段。
 
二、研究讨论
 1．信息收集：课前通过网络、书籍或民间搜集实物收集有关壶文化的资料。
 
2．交流感受：相互观摩，交流感受，开展讨论。
 
3．教师小结：针对学生研究成果加以补充完善，使学生对壶的历史文化、艺术特点、造型结构等方面有初步的认识了解。
 
4．学习指导：
 
(1)引导学生欣赏画家齐白石、吴昌硕、朱建新画的壶。
 
(2)学生开展讨论和评价。
 
(3)教师总结：他的画风格独特，多辅以长题，构图以图画和文字相结合，画壶时中锋行笔，流畅生动，画面纯真朴素，真诚天然。
 
5．学生试画并学习作画方法和步骤。
 
(1)请几个作画大胆的同学上台示范。
 
(2)教师修改学生不恰当之处。
 
(3)师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：
 
采用多种方法和墨色浓淡表现壶的不同形状。以壶为主，文字
 
或其他物品为辅，注意形状大小、线条疏密变化，构图美观大方。
 可通过视频展示台展示有关资料和实物造型。
 
课件展示几位画家画壶的作品。
 
运用中国画画具试画。
 
三、创造表现
 运用所学的笔墨技法创作一幅以壶为主的中国画。教师巡回指导。
 课件播放古典音乐。
 
四、作品讲评
 表扬作画大胆和构图独特的学生，并展示其作品。
 　
五、总结拓 展
 参观茶艺馆，欣赏各种各样的茶壶以及茶艺表演
 课件展示。
 
 
课目
 第9课壶中日月(活动二)
教学程序
 教学活动
 媒体运用
 
一、激情造 趣导入课题
 1．教师用自己制作的陶壶和陶杯表演沏茶、品茶，并请几个学生来品茶。
 
2．教师引导：如果每个同学都动手做一把造型别致的茶壶，那我们就可以像古代文人那样悠然自得地吟诗品茶了。
 1．播放歌曲《小茶壶》
 
“小茶壶的肚子圆又圆，香喷喷的茶水装里面，客人来了他就点点头……”
 
2用自制的功夫茶茶具表演。
 
二、分析结构
 
掌握壶形
 1．课件展示多张茶壶的实物图片。
 
2．学生讨论：茶壶由哪几部分组成?每一部分分别有什么形状?
 
3．教师归纳总结：
 
一般壶简单分为嘴、把、盖、身筒、底，每部分可长可短、可方可圆、可粗可细、可曲可直、可以是规则几何形也可以是生活中实物造型，但嘴、把、盖一般是相平的，都具备“雅”、 “朴”、“简”的特点。
 课件展示各种款式的茶壶，并演示茶壶是由哪几部分组成的。
 
三、尝试体验探讨研究
 1．参观宜兴紫砂壶制作工厂，了解制壶的各种方法和各道工序。
 
2．师生合作，采用盘泥条方法，尝试制作一把茶壶。
 
3．师生共同总结制作方法和步骤：
 
(1)压泥板，做壶底，要求平整；
 
(2)搓泥条，盘壶身，内收内盘，外开外盘；
 
(3)围泥板，做壶嘴，身筒穿个口子；
 
(4)制泥条，做壶把，连接须牢固；
 
(5)捏泥块，做壶盖，大小要合适；
 
(6)装饰整理，可粘贴泥块，可雕刻，也可糊平外表。
 课件播放紫砂壶的制作流 程。
 
四、设计构 思创作表现
 1．指导学生设计壶形草图，要求美观大方，比例协调，装饰简洁美观。
 
2．两人为一小组，分工又合作制作一把茶壶，教师巡回指导。
 课件播放欢快的音乐。
 
五、观摩交 流相互评析
 1．学生相互欣赏、评价作品。
 
2．教师评价学生的作品。
 用视频展示台展示作品。
 
(作品不宜搬动)
 
六、课后拓展
 
布置作业
 1．倾听专家分 析紫砂壶的历史、工艺、造型、材质、功能。
 
2 ．将作品上釉、烧制 ，教师统一收藏、展览。
 课件演示。