01第8课 自制小盆景

 
课目
 第8课 自制小盆景(活动一)
教学程序
 教学活动
 媒体运用
 
课前准备
 教师：准备树木盆景实物和相关图片。
 
学生：了解有关树木盆景及树形态和造型的常识。
 
准备细铁丝和橡皮泥等材料。
 　
一、欣赏交 流
 1．引导学生欣赏树木盆景，初步感受盆景中树木的形态和造型。
 
2．学生谈谈课前所了解到的对盆景的认识了解和兴趣所在。
 
(1)小组交流，师生畅谈。
 
(2)课件文字展示：盆景是植物栽培技术和造型艺术相结合的一种形象思维艺术，也是无声的诗、立体的画于一体的精神文化。
 
不同时代的人，亦有不同时代的精神文化，栽种盆景那是自古至今都有，是人民生活水平提高、物质丰富、和平环境下的一种精神文明表现。树木盆景在我国盆景艺术中占有主导地位，具有独特的风韵和技巧。其表现手法随着地区的差异，取材的不同，形式的多种多样而千变万化。有的以露根、虬干取胜；有的以叶形、叶色见长；有的以花、果取景。树姿则力求古朴、秀雅、苍劲、奇特，色彩要丰富，风韵要清秀，这是树木盆景造型艺术的基本要求。
 
3．欣赏示范作品。用铁丝、橡皮泥等相近材料塑造的各种树的造型。
 
(1)比较后面的盆景和前面所看到的盆景的共同点和差别。
 
(2)看一看、想一想、说一说盆景中的树木是用什么材料做成的。
 
发现材料：细铁丝、彩色橡皮泥等材料。
 展示实物盆景
 
课件演示
 
教学范作
 
二、探究体 验
 
(一)尝试制作
 
(二)实践反馈
 1．学生尝试：根据刚才所看所想，试着运用所准备的工具制作一棵简单的树。
 
2．学生交流，在制作中积累初步经验。
 
师生探讨：在尝试制作中遇到的困难，并积极寻找解决的办法。
 铁丝、橡皮泥
 
三、学习新 知
 
(一)了解
 
常见树木的基本特征。
 
(二)学习
 
制作树木模型的方法和要领。
 1．欣赏图片与讲解：松柏直立挺拔
 
柳树婀娜多姿
 
枫树色彩艳丽
 
2．学生观察，教师示范。树干的塑造：注意树干的造型有特色(斜卧式、直立式等)。枝、叶的塑造：注意疏密组合。
 
3．学生总结归纳制作步骤要领：
 
(1)整体构思，细铁丝捆扎出树干和树枝的整体造型。
 
(2)用彩色橡皮泥或性质相近的材料捏制加工树干、树枝使其更加逼真。
 
(3)用彩色橡皮泥或性质相近的材料捏制出树叶，制作出大方逼真的树木模型。
 资料图片
 
铁丝、橡皮泥
 
四、学生二人合作完成作业。
 1．设置情境，展示活动方案：展示一条宽敞的马路，请每两个小朋友合作制作一棵大方逼真的树，全班同学的“树”都“移植”马路两旁。
 
2．了解作业要求：同桌二人，相互协作，运用铁丝、橡皮泥等性质相近的材料，捆扎、捏制出大方逼真的树木模型。
 
3．学生作业，教师巡视辅导。
 学生作业拼摆活动场景
 
五、作业的 展示和评价活动。
 1．学生将自己的作品摆放在马路两旁。 (教师事先在讲台上布置)
 
2．说一说：在制作的想法和在制作过程中的感受。
 
评一评：你认为造型大方逼真的树有哪一些?
 　
六、课后思 考
 教师提示：如何将自己制作的树的模型制作成盆景?有兴趣的同学可以大胆尝试，做一个树木盆景。
 　
 
课目
 第8课 自制小盆景(活动二)
教学程序
 教学活动
 媒体运用
 
一、活动导入
 一、教师运用教学课件展示两幅优秀自制小盆景图片，引导欣赏，提问。 (或教师出示优秀小盆景实物范例。)
 
图片一(课本范图一)。
 
教师释义：
 
盆景：利用奇石、植物和人工制作的饰品构筑成山水等微缩景观。
 
教师提问：
 
此盆景运用了哪些制作材料?使用了什么方法?
 
(石头、草、树叶、纸盒等材料，运用了粘合、穿插等方式)图片二(课本范图二)。教师提问：
 
你觉得此盆景最有意思的是什么?
 
(材料巧妙运用，如木片的运用，形成小桥流水的意境；废弃烟盒改装成房屋等。)
 
二、教师出示盆景范作，引导欣赏，教师提问：
 
1．谁能够来尝试重新组合?
 
学生用另一套材料尝试对材料的换位重新组合材料，形成盆景。
 
2．试试看，你还可以增加或删减什么材料进行组合?
 
三、综合分析：组合的过程中，碰到了什么问题?该怎样
 
解决 ?
 教学课件展示两张图片，分阶段让学生了解作品的构成材料与组合方式的简单印象，教师出示盆景范作，同时提供给学生尝试组合练习的同一盆景的制作材料。
 
二、探究学习
 教师引导，学生展开讨论分析，探究解决问题的方法。
 
1．对比分析：学生重新组合盆景与教师范作盆景区别。
 
组合的随意杂乱与主次突出、意境明确。
 
2．讨论解决：怎样做到主次分明?
 
根据材料，确定立意，从主体形成人手，逐步补充。
 
3．方法学习：材料组织有什么技巧?
 
采取粘合、穿插等方法，注意高矮、疏密的搭配，巧妙利用材料特点，创造意外效果。
 展示学生组合练习盆景作品与教师范作。
 
三、创作活 动
 1．活动开展：4人小组合作，合理分工，完成一个自制小盆景。
 
2．作业要求：小组合作，将石块、沙土、树枝、草叶等加上自己制作的简单模型，组合成缩小的景观，表现出一处比较完整的景致。
 课件展示各类盆景作品，提供创作素材。
 
四、展示与
 
评价
 1．自评：小组派代表向大家介绍本组自制盆景的特色。
 
2．咏诗会：各组选派一人，针对自己组的盆景或他组的盆景，
 
朗诵诗一首，或是学过的古诗，或是自创。
 
3．教师综合评议。