第3课 冰棒棍玩具

第三课 冰棒棍玩具
　　一、教材分析
　　（一）教学内容与目标
　　1．显性内容与目标
　　应知：冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定，就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。
　　应会：参考教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。
　　2．隐性内容与目标
　　（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
　　（2）贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。
　　（二）教学重点与难点
　　重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。
　　难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。
　　（三）学习材料
　　冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。
　　二、教学设计
　　教学活动与方法
　　一、导入新课
　　探究式学习活动1
　　提问：谁能说说冰棒经过组合之后有什么特点？
　　探究式学习活动2
　　布置学生研究教材第7页。培养学生自主学习能力。
　　提问：
　　（1）说说你熟悉的人物、动物的运动方式。
　　（2）想想开合的冰棒棍像什么动物的嘴？学生分组观察冰棒棍的组合。培养学生的想象能力。
　　探究式学习活动3
　　结合手中材料，学生分析、研究，了解用冰棒棍设计人物、动物的一般规律。
　　小组同学互相启发谈话。了解冰棒棍组合后的活动规律。
　　探究式学习活动4
　　布置学生研究教材第6页：冰棒棍玩具制作的步骤。
　　小组中进一步新的创意和设计。培养学生的造型能力。
　　布置作业：创作实践活动教师巡视辅导。
　　美术实践活动，提高学生动手能力。
　　小结。
　　课后拓展提问：说说制作冰棒棍的体会。
　　札记：对于现在的孩子来说，吃冰糕是常事，但对于冰糕棍却丝毫不于珍惜，因此在上课前一星期还没有搜集到足够的冰糕棍，我只好让学生用纸壳做了一批假冰糕棍，尽管最后的作业效果还不错，但总感觉味道不对。