第18课 各种各样的鞋

18、《各种各样的鞋》
　　一、教材分析：
　　本课是以“综合探索”为主的学习领域。通过教学活动，让学生体会和发现鞋给我们带来的美的享受，告诉我们许多鞋的历史和文化知识。教学中以学生的创造性制作活动加以提炼，尝试应用各种材料进行创作。其目的在于引发学生的联想，引起学生的学习兴趣和大胆进行创造的动机。
　　二、教学目标：
　　1、初步掌握运用各种材料进行创作鞋，培养动手操作能力。
　　2、体验综合探索活动的乐趣，感受鞋的美，领域鞋的文化。
　　3、培养自主、合作、探究的意识与习惯。
　　三、教学重点及难点：
　　1、重点：通过体验各种材料的造型表现活动，掌握制作方法。
　　2、难点：培养学生的审美能力与审美情趣，提高创作能力。
　　四、教学过程：
　　一、寻找鞋子，激发兴趣。师预先在每组周围藏好各种鞋。板书：“鞋”你能说出鞋可分为哪几个部分？哪些是中国鞋，哪些是外国鞋吗？分一分哪些是古代的，哪些是现代的？学生找鞋观察汇报、了解鞋的一些知识。学生找鞋增加了教学的趣味性。学生在认识一般意义上鞋的基础上，让学生认识各国的鞋，提高了学生的审美情趣，使其对鞋有了更深的认识。
　　二、探索实践，应用创新。1、要求学生画出一只自己喜欢的鞋子。
　　2、媒体出示各种材料各种样式的鞋。板书：“各种各样的”
　　3、教师在每组预设一盒各种材料的盒子，并问学生盒子里有些什么？
　　4、以小组为单位讨论。
　　（合作与单独做的效果。）
　　（准备用哪些材料做怎样的鞋？）
　　6、比赛（音乐悠扬）
　　（以小组的形式进行创作）学生自己上台介绍画的鞋。学生欣赏。学生汇报每组的学习材料。学生自己上台介绍，培养了学生的自信心。
　　以小组为单位进行创作，提高了学生的合作意识，以比赛的形式进行练习，增强了学生的自主性。
　　三、展评添趣，促进提高。
　　1、学生作品展示。
　　2、学生自评。
　　3、学生互评作品。
　　4、引申到现实生活中的鞋子。学生间互评，提高了他评能力，由课堂上的鞋。引申到现实生活中的鞋，主题得到了升华。
　　札记：鞋一做要做一双，这个简单的道理学生却不知道，但在教师提醒之后，多数学生都马上改了过来，有的学生利用了一次性拖鞋的底，做出了真的可以穿的拖鞋，直在那感叹：成功的感觉真好！