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九年级美术教案（上册）
发现与创造
来源：未知作者：admin发布时间： 2011-06-23 16:59【字号：大 中 小】点击：
《发现与创造》教案
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课题
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发现与创造
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课时
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1
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课型
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设计. 应用
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教学目标
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了解材料的特性，学习利用材料原有的特性，选择恰当的方法，进行再创造。认识发现与创造和变废为美的关系，提高学生观察生活的能力、对材料美感的发现和创造性利用的能力，形成初步的设计意识。
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重点
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观察、发现材质的美感，运用艺术的手段和丰富的想象力对材料进行合理的利用，创造出具有实用价值和审美特征的新作品。
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难点
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如何根据材料的特点选择适合的加工工艺进行再创造，如何根据制作用品的需要寻找、发现合适的材料。
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教学流程
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教学行为
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学习行为
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设计意图
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时间
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导入
展开
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让学生将之前收集的各种材料带到课堂。
（1）：让学生触摸、观察材料，按不同的质地、质感等分类。
想一想：这些不同的质感、色彩、形状的材料给你哪些特殊的感觉？
（2）：想一想这些材料可以作成什么日用品，来美化自己的学习、生活环境？
教师结合课件或范例图形、图片讲解对比与和谐、节奏与韵律、多样与统一、对称与均衡等组合原理的运用。
引导学生欣赏教材中的范例，再次体会对材料的巧妙使用。
辅导学生根据已有材料进行构思，创作一件实用的作品。
教师巡视各组，师生共同讨论、构思，帮助学生解决疑难。
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学生提前分组，收集材料。
学生分析问题
学生分组讨论并设计
学生看图片，体会原理的运用
学生看教材并分析
学生以组为单位出示、讨论、交流设计方案和设计构思。
学生大胆实践、创造
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引导学生体会、发现材料
以学生为主体培养学生动手、动脑，自主研究、集体协作的学习能力。
知识的补充，帮助学生了解一些简单的创意和设计的方法。
为学生提供一个自由、大胆、轻松的创作空间。
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2’
3’
3’
3’
3’
20’
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展示评价
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提供展示台，组织学生展示作品。
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展示并讲解自己作品的设计思想、用途。
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培养学生表达思想、交流意图的能力，提高成就意识。
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5’
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收拢
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小结
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回顾本课所学
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升华情感
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1’
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