01第9课 剪纸贴画

课 题 与 教 学 内 容 九、剪纸贴画 课 时
安 排 2
教

学

目

标 知 识 技 能 1、通过欣赏，认识纸贴画这一艺术作品，感受纸贴画的形式美。
2、训练学生的组织画面能力及色彩配置能力。
3、尝试用剪刀造型和粘贴作画的方法。
 过 程 方 法 了解纸贴画简洁、概括的艺术魅力，学习纸贴画的工艺制作方法。
 态 度 情 感 热爱生活，发现美，表现美的情感。
教
学
札
记 
教  学  过  程  设  计
预 设 教 学 路 径 预 设 学 生 活 动 备 择 方 案
                      第一课时
一、组织教学。
二、导入新课：
同学们，我们都用过哪些方式表现美术作品？
三、讲授新课：
1、教师出示剪纸贴画作品，引起学生的思考。
教师出示作品后问：画面表现了什么内容？
问：这些画是用什么材料做出来的？
问：为什么可以用废旧画报、挂历纸进行剪纸贴画？
小结：因为能够利用废旧画报或挂历纸的颜色、花纹及图案效果，在剪出外形，就可以象我们生活中的某些物体了，看起来非常简洁、概括。
2、引导学生分析剪纸贴画的色彩及构图。
教师出示磁性黑板，零乱地摆放几样用挂历纸剪出的形象。
问：这样贴在背景纸上，你感觉怎么样？ 

学生相互交流，回答问题

学生观看作品并发表见解

请学生分析并找出合适的方法。 

教师举例启发学生回忆

注：如果只有一个主体物，就要安排在画面偏中间的位置，感觉突出；有方向感的，在它的前面空间要宽一些。主体物也可以放在一侧，另一侧可放一些小的陪衬物与之呼应。注意有聚有散、有大有小、有高有低、有前有后，这样整个画面看起来就很生动，有变化