01第8课 穿民族服装的人

课 题 与 教 学 内 容 八、穿民族服装的人 课 时
安 排 2
教

学

目

标 知 识 技 能        通过介绍、讲解几种常见的民族服装，结合教材中本课的范画，使学生了解民族服装的基本款式、图案，并能重点了解1—2种通过绘画形式表现出来。
 过 程 方 法      通过对少数民族生活习惯、特点的了解，观察民族服装图片：抓住颜色、款式、图案等特点，进行分析并描绘。
 态 度 情 感       热爱少数民族的民族自豪感、热爱祖国！
教
学
札
记 
教  学  过  程  设  计
预 设 教 学 路 径 预 设 学 生 活 动 备 择 方 案
                                      第一课时
一、组织教学
二、导入新课：
启发谈话：谁知道我们国家有多少个民族？ 你看过少数民族的人吗？你觉得少数民族的服装怎么样？
三、探究新知：
1、找班里少数民族的同学给大家介绍他们民族服装样式（教师引导学生从服装的款式、颜色、图案等方面介绍）
2、其他同学把自己知道的民族服装，也给大家介绍一下
3、师生欣赏部分图片，分析少数民族服装的特点
观察这些民族服装在款式、色彩、图案等方面分别有什么特征？
四、小结：
1、蒙古族：蒙古族的服装以蒙古袍最具特色，男袍有宽大的腰身，腰系丝带，足登马靴，充分显示出骠悍英武的草原雄鹰之姿。女袍轻盈飘逸，头扎丝巾，在草原的映照下犹如一朵彩云.
2、藏袍：
     是藏族标志性的服装，由于西藏地处高海拔的高寒地区，他们用来缝制藏袍的原料多是羊皮，那厚重质朴的感觉给人一种力量的象征，女子藏袍那长长的袖子，下身宽大的横格彩条裙子，再加上她们那一头乌黑的长发，有一种天然壮美之感。
3、新疆女裙的飘逸，朝鲜族女裙的鲜艳，苗族服装的工整细腻，都能给人以美感。
四、师生分析如何表现民族服装 

学生自由讨论、回答
谈自己的看法

学生自己介绍，其他同学也可根据自己了解的作补充说明

同组的同学互相交流一下

学生欣赏图片，讨论分析

学生把自己的想法说出来
相互补充 在提问的同时，教师出示少数民族的服饰，并做补充说明

准备少数民族的服装向同学们展示、观看或让一些同学即兴表演