第7课 小风车

教学内容：冀教版美术实验教科书   第三册   第7课 小风车

教材分析：风车是孩子们童年喜爱的玩具之一，手举风车迎风奔跑对孩子们来说是一件快乐无比的事情。当色彩纷呈的小风车随风转动时，更引发着孩子们的好奇心，让他们想去探究其中的奥秘。本课正是基于儿童的这种生活体验而设计的。

教学目标：

1、能够利用折、剪、画等方法制作出富有情趣的小风车；

2、培养学生的设计意识和动手制作的能力，体验设计活动的乐趣。

教学重点：能够利用折剪画等方法制作出富有情趣的小风车。

教学难点：培养学生的设计意识和动手制作的能力。

教学准备：（教师准备）音乐、精美图片、各种风车模型

         （学生准备）彩纸、剪刀、胶棒、彩笔等

教学设想：

一、欣赏风车图片：出示风车图片，既了解了传统的中国工艺，又引出风车玩具。为接下来风车制作做了很好得铺垫。

二、欣赏风车玩具：通过欣赏图片，了解风车的历史，什么是风车，风车就在我们的生活中，要让学生充分体会风车的独特美感，大体知道什么是风车。

三、观看制作过程：通过演示使学生了解风车的制作步骤，同时渗透平时不用的废品加以利用也可以变成很美的工艺。同时为下面制作风车作了很好的铺垫。

四、学生创作活动。制作过程中鼓励学生创新。发挥想象，大胆创新，动手制作与众不同的风车。

教学过程：

一、     欣赏导入：

欣赏歌曲《大风车》。{设计意图：歌曲导入，调动学生的积极性。}

二、     讲授新课：

教师：小风车，转呀转，五颜六色真好看。今天我们就一起走进美丽的风车世界。（展示课题：小风车）有谁玩儿过风车？你的风车是什么样子的？{设计意图：引导学生讨论，自主选择。}老师这儿有许多漂亮又好玩儿的风车，大家想看看吗？现在老师把风车发放到小朋友们手中。大家仔细看一看：你面前的风车是什么颜色的？什么形状的？她是由什么材料组成的？{设计意图：激发学生的兴趣，以唤起学生儿时的美好回忆。让学生了解风车的有关知识，这样既有利于激发学生的创作热情，又拓宽了学生的思路。}

教师：风车好看又好玩儿，那它是怎么做成的呢？请大家根据书中的示意图，并拆你面前的风车，仔细研究一下它的构造。{设计意图：为学生创设一个宽松自如、自由探究的学习氛围。}

三、     作品欣赏：

教师：风车的美丽主要表现在风车头上。我们一起看一下各种有特色的小风车。{设计意图：让学生了解风车的发展历史及相关文化，丰富学生的知识。}

四、     学生创作：

试着用不同的方法做风车，比一比，看谁的风车好看又好玩。

五、     作业评价：

每个同学找个同伴先互评再自评。（可采用写评语的方式）老师做好鼓励者的角色，让学生充分体验创作的快乐。{设计意图：这一活动，旨在给学生充分想象的自由，鼓励学生设计出自己的作品，体验自己是学习的主人。}

六、     小结：

同学们亲手制作的风车这么漂亮，看，把风儿都引来了。让我们一起迎风奔跑，让我们的小风车转起来吧。（伴随着《大风车》的音乐下课。）课后总结：通过小风车的设计制作，使学生们对工艺设计有个基本的了解。小小的风车蕴涵了丰富的文化，能让我们找到历史的足迹、时代的步伐、民族的特色。