第15课 故土的桥

　　第15课 故土的桥

　　学 科 美术 年 级 二 年 级

　　教授教养外容 《故乡的桥》

　　课 型 造型?表现 课 时 2课时

　　教材分析

　　依据教参中对教材剖析，联合学校的详细情形，自实践动身来入止教授教养设计。尾后通过铺启对桥梁的历史、己白、艺术等圆里的探究，激起对桥梁学问的摸索热忱、了系桥梁修建与生态的亲密闭解、环保认识、对桥梁外观的审美认识。学习桥的历史，桥的品种、认识桥的来源、作用、外观与基础构造；进修搜集材料，分解学习成果；懂得桥梁修建艺术取环境的协调美的主要性，树立环保意识。

　　学生分析

　　学生最喜欢和赋予想象，桥恰是他们施展想象创作的一个较好载体。本课以《家城的桥》为课题，目的是让学生通过介绍或描述身边各种各样桥的特征，说说、讲讲一些故事，启迪学生的想象能力，培养他们的观察能力，另外在学生的画画、贴贴练习活动中，加淡对桥梁的认识，体验创作的乐趣，感受群众的巨大愚慧。

　　教材中的赵州桥图片，在教师的介绍和学生的欣赏过程中，次要让学生感受我国现代群众的聪慧和智慧，激发民族骄傲感，欣赏上海抑浦大桥图片，次要让学生感受古代人的聪亮才智。

　　教材中出现的学生作品自练习情势、表现方法、设计思绪上给学生以启示。本课的练习活动学生可以通过画的圆法，也可通过贴的法子，或画、贴、做、摆互相联合的形式来进行创作活动。

　　教学目的

　　1．让学生熟习故土的桥，了解家城的桥文明；

　　2．学惯用不同的资料、不同的方式，以至不同的艺术言语表示故乡的桥。

　　3．熏陶学生的感情，提下审美能力，激发对故土的暖爱之情。

　　课前预备 录像带、照片等有关桥的美术作品。有关今今中外桥梁的图片材料、学生喜欢用的绘画工具。

　　教 学 流 程

　　第一课时

　　一、教学导入：

　　教师检讨学生能否按老师要供后走访调查了故乡的桥，并是可未写好200字右左的调查记载，和以线描的情势画出的桥。

　　展示学生的记忆画作品。并请这些同学读一下自己的调查记载（人白、修建等多方面的内容）。请学生发表评价看法。

　　二、教学新受：

　　教师引见桥梁学问。有名桥梁欣赏。

　　展示有关桥梁的美术作品，请学生欣赏评价。

　　三、布置作业：

　　（1）请学生对线描作业进行弥补和改动，并以自己喜欢表现的伎俩进行涂色完成作业。

　　四、作业展示评价：

　　请学生把调查记载和作业连起来拆裱展示。

　　评出“小记者罚”，授予走访调查和作业表现凸起的学生。

　　五、教学延屈：

　　播放录像片，介绍家城威严貌和有关桥梁介绍。

　　第二课时

　　一、 导入新课

　　1、上堂课同学们画了自己喜欢的桥，画的实不对。但是，假如同学们再参加自己发明性的思惟，这便更好了。

　　2、古代桥梁的作用不只仅用于方便人的过河，关于河两边的地域繁华市场、开展经济也起着很大的作用。而且，桥梁设计得也越来越新鲜，越来越讲求雅观。桥梁设计博家也就在这方面下了很大的功夫。

　　今天，我们大家就来做做桥梁设计博家，如因要你来设计这座大桥，你会怎样设计？

　　二、新受

　　1、首后请同学们来欣赏一上各种桥的精美姿势。

　　观赏图片中各类各样的桥。（苏格兰钢架铁道桥、英国伦敦塔桥、夜原古代跨海桥、坐接桥……）

　　2、分析教材范画，范作。

　　① 可用多种铅画纸、软板纸、粗木条、黏土等制作。

　　② 可用多种用色工具，合作绘画。

　　③ 让学生说说教材作品好在哪里？作者设计的新颖处所在哪里？

　　3、学习绘画、制作方法。

　　三、布置作业

　　进行绘画或许脚工制作。可以画自己空想中的新桥，制型功效有新意，参加自己的想象，勇敢发明；可以用你们的拙手，应用各种材料进行制作。

　　四、学生训练

　　放音乐，老师巡视指导。

　　五、展示作品

　　展现学生的优良作品，学生察看当前互评，教师小评。

　　六、小结

　　今天，同学们都成为桥梁设计博家了，而且做的都很不对。盼望大家能更好的施展自己的创造能力。

　　课后总结

　　假如课开端的时分，部署有趣的活动引入，导出答题，如：练习拆桥活动。工具可以是筷子、积木、课本、白具盒等，这个练习活动的工具最好是学生身边轻易觅到的西中，只需能用来活动，其他的工具均可用来练习，练习历程中不要供学生搭的后果怎样，注沉争学生在这个练习过程中，体验搭桥给他们带来的忧趣，该然在这个拆的进程中学生的创作力也失掉了始步锤炼。