线描--看见了什么

课题：看见了什么
【教学目的】
    1．通过观察，联系生活进行联想，发展扩散思维。
    2．造型目的：形的构成。
【教学过程及方法】
    1．从墨镜或镜子里观察，说说能看到什么?看到了教室里的情景，看到了自己，还看到了同学、老师……
    2．启发造型构成画面。假设在你面前放置许多大小不同、形态不同、远近不同的眼镜或是镜子，把它们组合放置在一起，并把玻璃中反射的物象也画出来，看一看会是什么效果。一定十分有趣。
【教学要点】
    1．用一种物象变化组合构成，主要从以下几方面考虑：大小、距离、方向。
    2．注意线的疏密关系。
【作业评点】
    借玻璃的反射表现更丰富的内容，增加画面内容的生活气息，构成更具趣味的形式美感。(见图475、图476、图477、图478)