线描
线描--企鹅世界·昆虫世界
来源:未知作者:sems发布时间: 2012-01-03 11:36【字号:大 中 小】点击:
课题:《企鹅世界·昆虫世界》
【教学目的】
1.扩大知识面。了解企鹅或昆虫的生态、形态知识。
2.培养观察、记忆能力以及根据记忆组成画面,表现视觉感受能力。
3.造型目的:学习捕捉形态特征,提高绘画构思能力。
【教学过程及方法】
1.观看录像。放映科教片《企鹅世界》和《昆虫世界》。边看边提示儿童应注意观察的内容。如形象特征、有趣的情节、生活环境……
2.回忆。讨论每个人记住的情节和形象特征。如企鹅常站立,跳着行走,两个翅膀像张开的两只鳍,因为生活在寒冷的北极或南极,身体长得肥胖可爱。它们会用嘴衔石子筑巢;在严寒的冬夜,公企鹅用腹部盖着孵卵;还用口水给小企鹅喂食昆虫有100万种,约占整个动物种类的4/5。观看的录像片里有蜜蜂、蜻蜓、蝗虫、蝴蝶、瓢虫、蚁、蝇……成虫身体分为头、胸、腹三部;头上有口器和触角,有复眼或单眼;胸部有三对足,一对或两对翅膀,我们还了解了昆虫如何产卵,幼虫如何变成成虫以及它们的眼、翅膀的构造和功能。
3.启发造型。把你感兴趣的和记住的动物或昆虫画出来,并根据他们的生活习性,选择情节构成画面或画出记住的许多昆虫,把它们放大画出细节来。
【教学要点】
1.及时提示儿童要做有选择的记忆,并通过讲解加深记忆。
2.本课可以分两次进行,每次内容不宜过过长,以免影响记忆。
3.绘画可以用多种形式,如线画、水粉画或版画等。
【作业评点】
图435、图436这两幅作业的作者,根据记忆创造了企鹅的形象图式,并表现了企鹅生活的情景。图435中画了大小19只企鹅,表现它们筑巢、孵蛋、交谈以及用口水喂小企鹅的情景;图436画了32只造型奇特而雷同的企鹅形象,更具国式特点,归纳起来有四种动态:直立行走、两两对话、孵化或跑向大海。
图437是一幅粉印版画,作者用黑、白、蓝、黄的强烈色彩表现一只正在孵卵的企鹅。国438表现动物世界中的变色龙和乌龟等小动物。
图439至图442这四幅作品都画出了小朋友各自感兴趣的昆虫。图439画了两条毛毛虫和蝗虫、蚂蚁。图440表现甲虫和蚂蚁的活动,巨大的甲虫被密密麻麻的小蚂蚁围困起来的情景。图441画了一只大蝎子还有蜈蚣、毛毛虫、甲虫以及昆虫间互相搏斗、吞食的情景;图442画了屎克螂推粪球的情节。每幅画运用不同疏密的线表现出儿童观看不同昆虫后的感受。
图443这幅水粉记忆画不仅表现了他们记住的昆虫生活,而且创造了他们心中想象的色彩。
![](http://www.sems.cc/uploads/allimg/120103/1_120103114500_1.jpg)
![](http://www.sems.cc/uploads/allimg/120103/1_120103114618_1.jpg)
![](http://www.sems.cc/uploads/allimg/120103/1_120103114618_2.jpg)
![](http://www.sems.cc/uploads/allimg/120103/1_120103114618_3.jpg)
![](http://www.sems.cc/uploads/allimg/120103/1_120103114618_4.jpg)
![](http://www.sems.cc/uploads/allimg/120103/1_120103114619_5.jpg)
上一篇:线描--一层层的楼梯
下一篇:线描--由家到学校