水墨山水--寻找感受

 

品画：
    这个孩子采用双勾的方法表现枝条繁密的穿插，中锋用笔圆润而有力度，浓淡相间的墨色变化灵秀飘逸，这个灵感来自于笔墨的韵味，一棵普通的树被展示得如此美。

品画：   这幅画出自女孩的手笔，呈现出简洁明快、清秀典雅的风格，她把枝条的伸展画得很短，内秀含蓄，没有男孩子的张扬恣肆，这种感觉是内秀的性格自然形成的。枝条画短了不要求非要画长，没有统一的标准才能百花齐放。

 

品画：    这幅作品的笔墨灵感来自于繁茂伸展的枝条穿插，孩子采用干笔皴擦表现了树枝的百态，灵活潇洒的小笔勾线，配以焦墨的苍劲，采用同样的干笔表现淡墨的层层叠加，丰富而不沉闷，虽然渲染得稍平了点，但形成了独特的厚重风格。
2. 延伸
    发现了灵性的笔墨语言，留住了之后，如何发展，是完整作品呈现的关键环节，延伸过程中需要老师沣入新的知识元素，比如将构图、疏密、聚散、形态、动势等各种形式美的规律和方法导入孩子的画面中，更加完美地展现风格。下面几幅作品展示的就是不同知识元素注入得相对完整的形式语言。
    源于自然的观察体验导人山水课题，能呈现不同面貌的个性特点，先人为主的是孩子自己对自然的解读和感觉，这第一印象和第一感受将对今后的山水创作起到至关重要的作用，可以说是初显个人风格，这种风格会顺势走下去，直到完美展现山水境界。

 

品画：   这两幅作品均是采用流畅动感的线条勾勒画成的树的姿态组合，老师在引导时贯注了动势和姿态的知识点，让孩子自由展示不同的姿势变化组合，这两幅树跳出了写生进入到了自由创作的状态，信笔游走变化的线条，自由组合生动的形态，做得是游刃有余，上图这个孩子关注了枝条细节变化，很有耐心地勾勒每一根灵动的线条，自始至终，非常精彩。下图这个孩子表现细节方面不太擅长，耐心不足，但悟性很好，表现树的姿态非常自由张扬，她把关注点放在主干的穿插变化上．减少了小枝条的细密组合，画面简洁大气，形态怪异，不失为另一种独特的风格。
 

 

品画：    这两幅作品采用的是枯笔焦墨的表现方法。延伸注入了笔墨的变化方式和画面情景的营造。上图表现了飞雪漫天的冬季枯枝的情境，焦墨枯笔苍劲泼辣，随意轻松；下图表现了秋末冬初黄叶飘落枝丫初现的苍茫景致，采用枯笔焦墨皴擦勾勒，很厚实，细枝勾勒还稍显赢弱，整体画面气息还是不错的。