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六年级美术教案(上册)
01第11课 小收藏
来源:未知作者:admin发布时间: 2011-07-04 12:05【字号:大 中 小】点击:
第11课 小收藏 年级 6年级上册
教学程序
教学活动
媒体运用
实物欣赏 激发兴趣
了解收藏的意义
出示老师收藏的物品,欣赏交流。
1.昨天老师忙碌了一个晚上,整理我的许多宝贝,今天,老师把他们带来了,想和同学们一起分享。猜一猜,是些什么呢?
(从讲台下拿出四个精美的盒子分发到每小组的桌上)
2.轻轻地打开每个盒子看看就知道了,你们看到的是什么?
各组交流欣赏的物品。
3.简要介绍老师的收藏品。
有的盒子里装的是石块,有的盒子里装的是小人书,还有的盒子里装的是钱币,虽然它们是普普通通的物品,但是它们伴随我成长、生活,每一个都记录着一个难忘的故事……
收藏的物品
设置情境:收藏品的整理分类
1.老师这儿还有一些收集了很久的、非常喜欢的小宝贝,还没来得及整理呢, (出示装有各类商标、门票、树叶的纸盒)同学们能不能帮老师想些好办法来整理呢?
2.将物品发放到小组。
3.小组讨论。
4.教师小结:
各类物品可根据其特征进行整理分类,如按物品收集的地点分类,按物品收集的形状分类,按物品收集的时间分类等。
教师收藏的物品
物品收藏的 途径
如果要丰富我们收藏的物品,可以通过哪些途径来收集呢?
学生集体交流:别人交换、留存生活中使用过的……
实物投影仪、图片
图片欣赏
加深感受
欣赏
1.私人小收藏品。
2.珍贵收藏品。
3.小结:收藏品中蕴涵了许多丰富的知识,有研究的价值意义,在收藏的过程中能丰富我们的精神生活,提升生活的品位,还能使我们形成良好的艺术修养。
实物投影仪、图片
自主尝试体验
学生在小组内展示自己带来的收藏品。
学生整理自己的收藏品。
小组交流:讲一讲物品收藏的途径、物品收藏的故事。
全班交流。
学生的收藏品
交流评价
学生互评、教师评价。
学生的收藏品
课后拓展
学生课后通过各种途径了解收藏的知识、信息,去本地博物馆参观、了解各类珍贵的收藏。
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