第2课 妙用纸盒01

课题二：妙用纸盒
教学内容：让学生以身边的大小不同、形状各异的纸盒、纸箱为基础材料，辅助以瓶、瓶盖、彩纸边角料等废旧材料，通过加工、装饰、制作出各种奇妙有趣的造型。
教学目标：
1、认知目标：学生通过妙用纸盒、纸箱活动，认识到生活中处处有美的事物，即使是被丢弃的包装盒，经过创造也会产生奇妙的造型。
2、操作目标：学生通过动脑动手，加工、粘贴、拼装出各种造型，提高动力手能力和立体创造能力。
3、情感目标：学生装自主合作、探索交流中培养合作精神和交往能力。
教学重难点：激发学生依物联想，加工装饰出奇妙有趣的造型。能熟练运用美工刀、剪刀等工具，制作出有创意的作品。
教学过程：
一、组织教学。检查学生带的材料的情况，稳定学生的情绪。
二、激趣导入：
出示一件用纸盒和其它废旧材料做成的拨浪鼓，晃动着向学生打招呼，激发学生学习的兴趣。同学们好！你们知道这样一个拨浪鼓是怎样做成的吗？
还一个制作方法，同学们你们能动脑筋想出来吗？
同学们，这些是被大家丢失的纸盒，今天我们来变废为宝，妙用纸盒。
三、欣赏分析：
（1）、那头“狮子”用了哪些材料？用了什么方法？
鞋盒做身体，四条腿是用纸卷成的。最妙的是用毛线粘帖成胡须。这说明我们不只限于用纸盒，也可以用纸卷、用线粘帖作为辅助方法。
（2）、再看哪头犀牛，同学们看这件作品是用哪些辅助材料做成的。
（3）、这个带眼镜的人是用哪些废弃的材料做成的呢？用了许多我们平时丢弃材料，有纸盒和纸盒里的东西，电线、各种纸，最有趣的是耳朵部分妙用了纸盒里的瓦楞纹理的变化。
（4）、那只大嘴的青蛙和张大嘴的锷鱼呢？
（5）、再看一看这一组小朋友身上的服装，你发现了什么？
除了书上介绍的废弃的材料，生活中还有哪些材料可以利用？
四、探究方法
以上纸盒的造型是用哪些方法做成的？使用美工刀、剪刀的时要注意安全，不使用时，把美工刀收进壳里，把剪刀合拢。
五、启发想像
你带来的纸盒是做什么？你打算做些什么？我们已经做了一些玩具，想一想，还能不能做一些学习用品？（做笔架、做笔插、做笔筒……）