第8课 渐变的形01

课题八：渐变的形
教学内容：主要引导学生在自然中、在大师的作品中寻找渐变的现象，感受渐变的形产生的秩序感和节奏感。
教学目的：
1、认知目标：在生活中在自然中、在大师的作品中寻找我渐变现象，感受渐变的形产生的秩序感和节奏感。
2、操作目标：引导学生用多种形式到头表现渐变，并能设计、绘制有趣的渐变的画面。
3、情感目标：欣赏渐变的气态产生的美，能对生活中的实物、作品及同学间的作业进行评价.
教学准备：师：实物、范图、图片、数码相机等。生：绘画工具。
教学重点：了解渐变的形的特点及规律。
教学难点：用不同的表现方法表现渐变的形.能巧妙构思、绘制新颖的有趣的渐变的形画面，并能进行装饰应用。
教学过程：
一、导入。
1、游戏：吃水果。教师请一名同学吃一个水果，并用数码相机把他吃水果的过程拍下来，然后再将拍下来的照片放大依次放开，排好。
2、师：想一想这些图片在一起形成一组图，这各上一节课所学的《重复的形》有什么区别和联系。《重复的形》是重复相同的形，而这幅图是重复一个逐渐变化的形。
二、新课。
引入课题。
讨论回忆：其实生活中也有许多这样渐变的形，例如：月亮的圆缺，万物的生长等，你发现了没有？
尝试表现：请学生用剪刀彩纸制作一幅以月亮为内容的《渐变的形》的练习。交流制作的方法。
欣赏思考：欣赏教师出示的更加丰富的范图，开阔视野，思考渐变的特点和设计规律。
设计练习：利用剪贴和绘画的手法，绘制一种由基本形逐渐渐变的过程而组合成的一幅画面。
设计应用：尝试进行实用设计，想一想可以用什么方法来完成。
三、作业设计。
用心设计一幅渐变的动画。