第21课 雕萝卜02

第21课 雕萝卜

综合分析

生活中许多平常的自然材料，经过巧妙构思，雕刻插接，就变成了生动有趣的形象，雕萝卜训练可以培养学生的观察分析能力和思维创作能力，训练学生安全地使用材料、工具及运用材料，属于造型表现领域

教学目标

．造型游戏活动中，启发学生在乎凡的生活中发现美、创造美。

．学习利用各种萝卜拼接组合，雕刻简洁的造型。

．巧妙利用各种萝卜、的形与色，进行联想，创作有趣的形象。

课前准备

教师准备各种各样的萝卜刀，图片资料等。

学生准备萝卜、刀，牙签、豆粒儿、大头针等。

设计方案

一、导入：

一盘各种各样的萝卜(包括剖面，横截面)实物展示。

二、观察：

教师取一段胡萝》切开，再插上牙签拼接组合。

三、欣赏：

课本上学生制作的雕萝卜作品。

启发这些有趣的“形象”是利用萝卜的什么特点创作的?

四、分组讨论评述：

列举课本上学生作品的例子说明如何利用萝卜的颜色和外形进行创作。

五、设计造型：

仔细观察分析自己带的萝卜，精心构思，然后进行雕、刻、剥、切等造型活动，再用牙签拼接组合，用豆粒儿当眼睛，装饰完成(提醒学生注意用刀安全)。

学生可以走出教室到农田、萝卜地里去亲近大自然，激发学生的学习兴趣。也可以到菜市场去观察各种不同的萝卜，然后有选择的购买，将观察、联想、构思的步骤放在菜场里进行，也很有趣。