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四年级美术教案(下册)
第9课 我设计的车
来源:未知作者:admin发布时间: 2011-06-25 11:23【字号:大 中 小】点击:
第九课 我设计的车
一、教学目标
1、认知目标:了解车辆在现代社会中不同领域的应用,知道车的设计与制造要符合人的需要,适应时代发展的需要。
2、技能目标:培养对车辆造型的设计,表现能力以及美化生活的能力。
3、情感目标:提高环保意识,培养热爱科学生活的情感。
二、学习内容
本课是“车”主题单元的第二课,学生要了解车的基础上学会创新,学习设计,即通过自己的想像,对车的形象和车的功能进行新的改进,创作出有个人独特风格的车。这一课也是提高学生的空间想像能力,为下一课时“人造的车”的学习所做的必要准备。学生将通过一些图文的展示和信息的交流,拓展认知,启发思维,借助绘画的形式创作出造型独特、功能先进的车辆。
教学重点:想像、设计新的车辆造型,以绘画的形式表现自己的所思所想。
教学难点:想像与设计的思路,绘画与表现的技法。
三、课时:1课时
课前准备:
教师准备:有关车的音像素材、播放器、popwerpoint课件。
学生准备:绘画工具等。
教学过程:
1、感知与体验:
A、教师播放与车有关的声音资料,如火车鸣笛、车轮滚动、汽车喇叭声、摩托启动、自行车刹车等,学生听辨声音,以此判断车的名称。在此基础上,学生对以下问题进行讨论并分析。
车辆的外形:根据所听车声,猜测发出声音的车辆,回忆车辆的外形特征,用简洁的线条画出车的外形轮廓。
车辆的功能:说说这些车的作用,再用肢体动作模仿它们不同的工作状态。
B、教师对同学的讨论结果予以简要小结,使同学知道这样一个道理,即:车辆的发展与变化都是应人们的需要而改进、变化。人们在设计与制造时,主要考虑的是两大方面的因素,一是外形变得更实用、更漂亮。二是功能变得更强大、更多样。
C、师生共同就车辆的设计展开以下活动。
教师向同学介绍班格尔等著名的车辆设计师以及各种经典车型,同学也发表意见对众多大师的作品谈谈自己的观点。
同学以小组为单位展开讨论与交流,说说自己的设计思路。
各组选派同学向全班同学交流,介绍本组同学的好创意,金点子。
教师对同学的发言做简单小结,同时以文字的形式进行整理和归纳。即:
外形创作可分为几何形、实物形,力求简洁、协调。
功能设计可分为组合式、添加式,力求多效、强势。
D、教师对以上总结的内容予以强调,并用简洁的线条进行绘画演示。
2、创作与表现
A、采用情景创作的形式,由学生担当车辆设计师,自行设计创作一幅新款车型效果图,也可以参考教师给出的资料图重新组合。
B、动作快的同学,可采用以下不同的练习方式:
在完成的效果图上添画一些必要的人物或场景,添加成完整的情景图。
3、评价与反思
A、作品交流
小组交流。同学完成后在组内交流,向本组同学说明自己的创作意图。
全班交流。以“车展”“新车发表会”“车辆设计展示会”等形式开展活动。同学将作品展示在教师课前准备好的作品展示区内,全班同学观看这些作品,由各小组选派的“推介员”负责向全班同学介绍本组的优秀作品并回答大家的提问。
B、教师对本节课所学内容做简要小结,鼓励同学开阔思路,设计出更具高科技、更富时代感、更兼人性化的新车。