第13课 染纸

第十三课  染纸

一、教学目标

1、认知目标：了解染纸艺术，初步掌握染纸的特点。

2、技能目标：掌握不同的折叠方法及染纸的方法。

3、情感目标：通过学习培养学生创造思维的发展，提高学生的动手能力，培养学生对染纸艺术的兴趣，激发学生对生活的热爱。

二、学习内容

通过学习掌握染纸的原理及方法，制作一幅美丽的染纸。

教学重点：学习不同的折叠方法和染纸方法。

教学难点：染纸时颜色搭配和多种染纸方法的使用。

三、课时：2课时

课前准备：2条扎染的丝巾，宣纸，颜料，水彩笔，录像，各种染纸作品。

学生准备：水彩笔，颜料。

教学思路：

1、本课主要是采用欣赏，小组合作等形式启发学生的思维，让学生在愉悦的环境中充分发挥自己的动手能力。

2、在教学中运用电教手段来进行教学，在引导，发展和拓展阶段恰当体现课程标准的要求。以学生为主，让他们充分发挥自己的特长，积极鼓励，让他们创作出更好的作品。

3、在作业上，让他们的尝试多种折叠和染纸的方法，制作出更多更好的作品。

4,、在课后拓展过程中，要让学生更好地发挥他们的想像力和动手能力，教师可以出示一些染纸的作品拓展学生的思维，让他们利用课后的时间，与同学或家长合作，做出染纸服饰等等。

教学过程：

做游戏，看看哪张纸的吸水性最强，如果将这些纸染上颜色又会怎么样的效果，介绍染纸的步骤，介绍折纸的方法和染纸的方法，欣赏染纸，布置作业，学生染纸，教师辅导，作业点评，作品展示。

一、引导阶段

1、师生互动。

教师带来2条丝巾，一条是白色的，另一条丝巾的颜色比较鲜艳，而且丝巾上还有一些图案。

A、你喜欢哪一条丝巾，为什么？

B、你知道丝，丝巾上的颜色和图案是怎样形成的？

C、你还知道哪些扎染的产品？

2、欣赏

播放一段手工印染的录像，让学生了解什么是印染，并激发学生的学习兴趣。

3、师生互动

出示染纸，比较染纸和丝巾相同和不同之处？

4、揭示课题

扎染是我国的一种传统工印染工艺。最初人们不小心将纸的一部分弄上了颜色，开始很懊恼，后来发现被染的纸很好看，便开始了多种多样的染纸方法的试验。在试验中，人们发明了扎染。今天我们学习一种和扎染很相像的图案表现，美丽的染纸。

板书课题：染纸

二、发展阶段

1、欣赏作品，师生交流

让学生欣赏多张染纸作品，欣赏的同时思考一下问题：

A、染纸上的图案是怎样形成的？

B、染纸上的颜色是利用怎样的方法染上去的？

2、师生互动。

A、教师示范

教师示范制作一张染纸。先将纸对折几次，不要打开，然后将折好的纸的一角放入彩色颜料中，颜色在纸上迅速的染开，之后小心的将纸打开，纸上染出了有规律的图案。

B、教师小结染纸的方法：先折后染。

3、染纸的方法及步骤

A、折纸。折纸时折出的式样，决定了染完后整个印染的效果，根据要染花纹，把纸张折叠成较小的形状，折时边与边要对齐。

B、调颜料。根据自己需要，调出颜料，色彩可调稀一些，以增加纸张的吸水性，所调色彩的颜色重一些。

C、染纸：浸染法或点染法。

4、学生活动，老师辅导。

5、教师巡回辅导。

6、作业讲评。

三、课后拓展。

欣赏民间印染工艺。

利用课余时间，与家长共同设计。