第18课 我设计的环境小设施

第十八课  我设计的环境小设施

教学目标：

1、认知目标：根据生活实际需要，寻找现实生活中常见的环境小设施不够完善的地方，通过了解和讨论，对环境小设施提出观赏性和功能性的新设想。

2、技能目标：开阔视野，拓展想像的空间，自己独立完成或与他人合作设计出更加方便合理，外形新颖美观的小设施。

3、情感目标：通过学习，感受简单而有创意的设计，体验与人分享的快乐。发展综合解决问题的能力，认识美术与生活的密切关系，了解“物以致用”的设计思想。

学习内容：

教学重点：根据生活实际需要，设计制作出更加方便合理，外形新颖主观的环境小设施。

教学难点：作品力求新颖，独创，体现观赏性和功能性的完美结合。

建议课时：2课时

课前准备：

教师准备：多媒体课件或视频展台，环境小设施的作品及图片。

学生准备：收集各种废旧材料，准备制作工具：如剪刀，双面胶等，准备丰富的绘画工具和材料。

教学思路：

1、交流与了解

课前布置学生调查了解自己居住地周围的环境小设施并寻找现实生活中常见的环境小设施需要完善的地方。

师生共同欣赏，交流丰富的环境小设施资料，展开讨论：

看到的小设施是什么造型？

用什么材料制作的？

设置的位置是否科学？

小设施的主题功能是否明确？

与周围的环境是否和谐？

请同学们寻找答案，小组讨论：

设计的小设施主题明确。

造型独特、美观、别致。

色彩搭配有趣味，而且与周围的环境和谐自然。

给人们的生活带来了方便。

2、学生以勾线形式设计环境小设施的草图，并在小组中交流，突出设计意图，体现方便合理，外形新颖美观的特点。

3、感受与体验

教师简要介绍演示制作方法，如：多种材料的拼接组合，找到材质与所表现物体的相似性，如何丰富作品的表现力。

4、创造与制作：

学生可以自己独立完成或与他人酴设计制作出更加方便合理，外形新颖美观的小设施。

5、评价与展示

作品完成后举行一个环境小设施设计模型展，让学生介绍自己的设计方案，说明自己对原有的环境小设施的改进，突出自己作品的优势，然后让其他同学提出建议和意见。在参观欣赏交流中评出大家闺秀比较满意的富有创意的作品。