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七年级美术教案（下册）
第2课 关注你 我 他
来源：未知作者：admin发布时间： 2011-06-28 11:16【字号：大 中 小】点击：
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教学内容
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第2课 关注你、我、他
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共几课时
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课型
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线造型
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第几课时
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1
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教学
目标
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1、欣赏不同手法、不同形式表现人物的美术作品，激发学生的表现欲；
2、通过图例让学生了解人物脸部的比例关系；
3、通过欣赏、尝试表现等手段，让学生自主地去关注他人、欣赏他人，更好地体会人与人之间的亲情、友情。
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教学
重难点
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重点：欣赏、了解人物表现的多种方法和多种形式，激发学生的表现欲望；
难点：对人物神情、比例的把握。
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教学资源
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PPT课件
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预习作业
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学程预设
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导学策略
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调整与反思
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通过明星的肖像画作品吸引学生，指出表现人物要抓住人物的五官特征、神情动态，指引学生去关注身边的人，揭示课题。
1、多彩的绘画源泉
欣赏作品：
1）《邻家孩子的父亲母亲》
2）《儿子》铅笔 徐悲鸿
《小宝宝》毛笔 王子武
3）《学生毕丽美》炭笔 孙景波
《邻居小江》炭笔 陈丹青
《我的老师》
4）《黑衣少女》
《老房东》
2、不同的表现方法
明暗造型
线造型
色彩造型
根据自己的爱好选择不同的造型方法。
3、人物头部的比例关系
三庭五眼
4、五官的画法
小练习：临摹五官，熟悉画法。
5、表现的方法步骤
请学生说说表现的过程。
a. 勾基本形。
注意人物的脸型、五官以及表情和动态。
b. 完善基本形，上色。
上色注意明暗部的色彩是不同的。
c. 深入刻画，整理完成。
6、欣赏同龄人的作品
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出示明星照片。师：认识他吗？
出示不同形式明星的肖像画作品。
师：虽然表现的形式和方法多种多样，但作品主要抓住人物的什么特点进行刻画和表现的？（小眼睛、鼻梁、发型等特征以及他的神情动态）
师：明星，同学们非常喜欢，比较关注，但毕竟明星离我们太遥远。其实，我们身边熟悉的朋友很多，我们细细地观察他们，我们会看到每个人额角的宽窄、五官的形状、距离的细微差别造成了各自相貌上的不同。我们通过美术课的欣赏、学习，让我们能够有意识地去关注身边的你、我、他。
出示课题。
1、多彩的绘画源泉
出示教材范画
1）《邻家孩子的父亲母亲》
忙碌的父亲和母亲难得坐下来聊天，让我们细细地观察他们：短平头、格子衬衫，父亲很精干；着套裙在织毛衣的母亲真柔美。温馨的气氛触动了画家，她用铅笔线描的方法记下了这个美好的时刻。
这样的场景能够让我们想到我们自己的父亲和母亲。你们是否仔细观察过他们？他们是我们最亲近的人，他们是我们心中最温暖最亲切的形象。
2）《儿子》铅笔 徐悲鸿
《小宝宝》毛笔 王子武
这两幅作品可以使我们想到兄弟姐妹或者邻居家小孩子的形象。他们是我们平时经常接触的形象，也是我们笔下熟悉的形象。
3）《学生毕丽美》炭笔 孙景波
《邻居小江》炭笔 陈丹青
《我的老师》
这三幅作品让我们想到了我们的同龄人和我们的老师。同学、朋友，一样的岁数，有着相仿的经历，有着类似的性格；老师，是我们朝夕相处既是长辈又是朋友的形象。这些应该是我们最熟悉的形象。
4）《黑衣少女》
《老房东》
这两幅作品让我们想到了邻居家的爷爷奶奶和叔叔阿姨，他们也是我们经常碰面的人，也算是并不陌生的形象。
师：爸爸妈妈、兄弟姐妹、邻家妹妹弟弟、同学朋友、老师、叔叔阿姨等，这就是我们周围的人，他们有着各自不同的人生。我们试着去了解他们，去描绘他们，会让我们体会到人生的丰富和精彩。
2、表现方法
师：刚才我们欣赏了不同的人物表现，同时我们也看到了不同的表现方法。都有些什么表现方法呢？
举例说说。
3、人物头部的比例关系
理解三庭五眼
了解幼儿和成人头部不同的比例关系。
4、五官的画法
出示范画
画眼睛时应注意到球体的感觉；鼻子的长短宽窄在脸部的特征中起着重要的作用；上下唇之间线条的变化是表现嘴唇特征的关键。
展示小练习，纠正补差。
5、表现的方法步骤
出示作品毕加索《全家福》：这是西班牙画家毕加索为朋友画的全家肖像。因为没画完，我们可以从中看出草图到成品的一些绘制过程。
请学生说说绘制的过程是怎样的？
举例：（出示图片）
几种常见的脸型；
惊奇、狂喜、愤怒、委屈、微笑、悲伤等表情的表现。
师：毕加索的《全家福》让我们了解了绘画的过程，让我们也用类似的方法，选择自己喜欢的表现形式来画一画自己的亲人或者朋友、同学、邻居。
6、欣赏同龄人的作品
7、布置作业。
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作业设计
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选择自己喜欢的表现形式来画一画自己的亲人或者朋友、同学、邻居。
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