第1课 自然与生活的定格01

[教材分析]
      本课是初中阶段美术学习的第一课，从小学美术的学习到初中美术的学习是台阶式的提升，由此进入了一个新的了解、学习艺术内涵的阶段。

      本单元的内容是欧洲近代风景画、静物画，是绘画中朴实、接近生活的题材。从平常的景物中发现美、了解美、感受美，并进一步学会表述和描绘内心深处对平常景物的真实感受和激情，是美术学习的一个新起点。同时全册的内容是以本单元为引领，贯穿的都是生活中常见的、平凡的点滴。通过学习使学生认识到艺术源于生活，又融入了艺术家的思想、情感，是高于生活的艺术之美。

      鉴于本单元是学生们在初中阶段进行欣赏活动的第一课，学生们对于如何分析美术作品没有一个系统的认识。在教学中应当利用多方面资源，引导学生通过欣赏、感受、分析与讨论交流，为培养学生对艺术品形成全面的鉴赏能力奠定基础。本单元作品种类较多，教师应通过启发、引导，强调研究性学习，倡导主动、探究、合作的学习方法，对丰富学生的美术知识，提高审美能力，开拓学生眼界，有着不可替代的作用

[教学目标]
1.认知目标：通过欣赏，使学生对外国风景画、静物画的产生和发展概况有初步认识。了解17世纪荷兰画派的主要绘画风格和艺术特色。
2.技能目标：通过欣赏与评述等各种教学活动，增强学生的参与意识，培养学生合作、互动地解决问题的能力，提高学生分析、评述美术作品的能力。
3.情感目标：从外国风景、静物画作品欣赏的活动中感受艺术家敏锐的观察力和高超的写实技巧，培养学生领会与感悟风景画、静物画艺术魅力的能力。
4.创造目标：通过教师的引导，学生能够形成初步的提出问题、分析问题、解决问题的能力，初步学会欣赏评述美术作品能力，自主建构分析美术作品的系统认识。

[教学重点]

1.让学生理解日常生活中普通事物的美、自然风光中的美与艺术的关系，以及与情感世界的关系。

2.认识17世纪荷兰风景画、静物画技艺的娴熟已经达到可以乱真的地步，在西方艺术史上有着重要的地位，是欧洲近代风景画、静物画的重要阶段。
[教学难点]
1.如何让学生领会常态的自然风景和日常的静物与画家们的风景画和静物画之间的区别，提高对风景画、静物画所表现的自然和生活之美的感受能力。

2..如何引导学生对分析美术作品有初步认识。

课 题： 自然与生活的定格
外国风景画、静物画赏析（一）
教学目标：
1、认知目标：通过欣赏，使为学生对外国风景画、静物画产生和发展概况有初步认识。了解17世纪荷兰的风景画、静物画的绘画风格和艺术特色.
2、技能目标：通过欣赏和评述等教学活动，增强学生参与意识，培养学生合作、互动解决问题的能力。
3、情感目标：外国风景画、静物画作品欣赏活动中感受艺术家敏锐的观察力和高超的表现手法，培养学生领悟与感悟外国风景画、静物画的所表现美的能力，激发学生热爱大自然的情感。
教学重点：分析比较传统艺术与现代艺术之间的区别。
教学难点：如何使学生通过分析美术作品来理解、体会作者通过作品所表达出的情感、性格等。
教学准备：教学课件、教材
教学时间：一课时
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课：
在我们生活当中，你是否有过这样的经历：当你面对红日初升的美景，或一簇盛开的鲜花时，你是否有一种想把它们画下来的欲望，而当你真正拿起笔和纸的时候，却又不知道从何处下笔了。事实上，有了这样的冲动，你已经可以算半个画家了，剩下的只是要通过学习来掌握一些绘画技巧。在这一课里，我们将先走进那些大师，看看他们面对美景和鲜花是，是怎样点景成画的。相信这节课的学习欣赏，会对你有一些启发。
三、出示学习目标：
1、欣赏外国风景画、静物画
2、分析比较传统艺术与现代艺术的异同
四、教授新知识：
要欣赏风景画、静物画，首先我们必须了解什么是风景画、静物画？在学习之前，我们先来欣赏一些绘画作品。（展示课件，然后学生总结回答）
师总：风景画、静物画的概念。
在艺术史上，风景画和静物画成为独立的绘画体裁，已经是很晚的事了。直到17世纪，荷兰才出现的真正意义上的风景画和静物画。而它们的产生和发展有着密切的联系——那时流行美化居室，崇尚表现生活的富足。这样，风景画和静物画不仅具有审美的功能，同时也具备了认知的功能。（出示课件）
接下来我们来了解一下关于风景、静物画的发展。
出示课件：欣赏《雪中猎人》
学生欣赏第3 页中的四幅作品，分组讨论并进行欣赏。
出示课件：《林间小道》 《埃克河边的磨房》
17世纪的荷兰人真是天生的艺术家，他们不仅画美丽的山林、河流和街道，甚至连那些日常生活中的普通器物，也定格为永恒的艺术。真正意义上的静物画就是荷兰人首先画出来的。
学生欣赏课本P4、中的作品，找出一些著名画家和其代表作品。
出示课件：《静物画欣赏》
静物画不仅好看，有时候还有某种象征意义。学生欣赏并标示出卢宾保金的《静物》中的嗅觉、听觉、触觉、味觉和视觉。
五、知识拓展
到这里，有关对17荷兰风景画、静物画的欣赏就结束了。接下来我们再欣赏一组具有现代意味的风景画和景物画，同时大家思考这样一个问题：传统艺术与现代艺术的异同。（出示课件，学生欣赏后讨论回答）
教师总结
六：课后作业
选出你最感兴趣的一幅画与同学交流并写出一篇评论稿。