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六年级美术教案(上册)
第3课 蔬菜 二02
来源:未知作者:admin发布时间: 2011-06-28 10:59【字号:大 中 小】点击:
第3课 蔬菜二
一、教材分析
本课是以造型表现为主的学业习领域。人们的生活离不开蔬菜,蔬菜中含有极为丰富的各种纤维素、胡萝卜素、矿物质和膳食纤维。紫色的茄子,红色的辣椒、绿色的青菜……它们各有各的形状、各有各颜色、各有各的味道。教师可利用这个话题创设各种教学活动,培养学生细致的观察能力,让学生通过,艺术创作对艺术的感知能力,使学生进一步学会用艺术的眼光观察生活、表现生活、创造性地表达自己真实而独特的感受,体验美术活动的乐趣。
1、教学目标
认知目标:认识各种蔬菜,了解蔬菜在人体的生理活动中的起着创重要作作用,启发学生去观察比较,感受各种蔬菜的形状、颜色和质感。
操作目标:学会用各种材料制作出不同形状、颜色和质感的蔬菜,提高他们的动手能力和审美能力。
情感目标:引导学生感知美存在于生活之中,让学生在自主合作、探究中交流中培养合作精神和热爱生活的情感。
2、学习内容
教学重点:引导学生用不同的材料,创造出各种不同的蔬菜。
教学难点:表现出蔬菜的不同形状、颜色、质感。
3、课前准备
教师准备课件、纸盒、各种蔬菜、综合手工制作材料。
学生准备:塑料盘子、综合材料、手工制作工具、绘画工具、蔬菜等。
二、教学过程
1、情境引入
同学们,你们发现了今天的教室有什么变化?(墙上到处都挂上了蔬菜装饰品)感觉怎么样?
(1)情境引入,激发兴趣。
教师引导学生欣赏墙上的挂饰。你们看有红色的辣椒、绿色的瓜果……好一个田园风光,你们是否感受到自己置身于农家乐园之中的呢?
(2)揭示课题,明确目标。
喜欢这些蔬菜吗?今天我们就来学做蔬菜。
2、合作探究。
(1)讨论交流,探讨方法。
看看、摸摸,感受这些蔬菜的不同外形,颜色、质感。
(2)直观演示。教师已丝瓜为例,采用教师合作的方式,让学生在轻松愉快的环境中更直观的主动地学习,具体操作程序为:
首先确定为对象(丝瓜),分析丝瓜的外形特征,再请学生帮忙从他们身边选出合适的材料做丝瓜,最后请两名学生协助老师运用搓、捏、接、压、刻、画、剪等方法做出外形生动,色彩逼真、质感强烈的蔬菜丝瓜。
(3)简要归纳、总结方法。
确定对象,找出特征,选择材料,创设作品。
3、导练自创。
(1)小组讨论,拓展思维。
引导学生观察收集到的材料,根据它们的外形,质感,想象准备把它做成什么?
(2)大胆创作,再现蔬菜。结合材料的特点,选择自己喜欢的方式,大胆创作。
(3)成果展示,交流评价。
讲解作品的构思,制作方法。交流评价他人的作品。
4、教师总结。
我们的世界,不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛,有了发现便有了美。
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