第5课 蔬菜的联想02

第5课 蔬菜的联想
一、 教材分析
本课的教学内容是学生在日常生活中经常接触的蔬菜，学生的认识程度较高。将学生常见的物品引入到美术教学内容中，本身就是一种大胆的尝试和探索，也更容易激发学生学习的积极性。本课的教学内容，既为培养学生的创新能力提供了广阔的空间，也为教师的创新的各种教学方法开辟了广阔的天地。
《蔬菜的联想》这一课主要引导学生观察蔬菜的形状和颜色，并根据其特点加以自由联想，通过拼凑等方法，创造出新奇有趣的新形象。这个内容题材新颖，形式活泼，既训练学生的观察和想象能力，又锻练其表现能力和创作能力，激发其创作欲望，多种方法融为一体，综合运用，对于全面培养学生的素质有十分积极的作用。
1、 教学目标：
认知目标：让学生在讨论、表演、制作的各种活动中，充分认识蔬菜的大小、色彩、形状和质感。
操作目标：让学生借助新奇的想象，通过摆放、拼接、切挖、组合等方法，表现不同的艺术造型。
情感目标：通过蔬菜联想的创作，增强学生的审美感受，发挥艺术感知能力，激发学生发现美和创造美的情趣和能力。
2、学习内容。
教学重点：让学生在活动中认识、了解蔬菜外形的特点，引导学生主动观察、探索、研究，从蔬菜的形状、大小、颜色、质感等方面进行多角度的联想，巧妙运用各种方法制作新奇的蔬菜造型。
教学难点：引导学生发现蔬菜的各种造型，通过摆放、拼接、切挖、组合等方法，塑造出奇特多样的艺术作品。
课前准备：
教师准备：电脑多媒体课件、数码相机、蔬菜实物作品、刀、剪等。
学生准备：每人准备几种蔬菜，刀、剪、等用具。
三、教学过程。
1、兴趣引入。
师：同学们，你们喜欢看魔术吗？师：老师今天给你们表演一个魔术，要不要？
师：出示一只茄子，大家知道这是什么蔬菜吗？大家数一数，茄子就会变。
师：变（拿出事先做好的用茄子的企鹅）大家看，茄子变成了什么？
大家如果也想表演这样的魔术，那就和我一起来学习《蔬菜的联想》。
2、板书观摩。
一是观摩蔬菜实物，可以通过观察、触摸等方式，让学生充分了解各种蔬菜的外形、大小、色彩、气味以及触摸上去的感觉等。
二是观摩蔬菜作品，重点观察普通的蔬菜是怎样变成鲜活的艺术形象。
3、联想竞赛。
有一位艺术家说过：我们的世界缺少的不是美，而是缺少发现美的眼睛。现在，我们每个人的桌上都有一堆蔬菜，我们先一起来观察一下。这些看以平凡的蔬菜里边，到底蕴臧着哪些美，它到底能和我们生活中什么可爱的形象联系起来呢？组织学生先个人观察，再小组讨论并展开竞赛。然后，各小组代表阐述联想成果。组织欣赏书上的联想作品，激发兴趣。
4、实物创作。
师：看过别人的联想作品，你的心里有谱了吗？怎么样来创作。
以组为单位，合作完成多件作品。可以使用你喜欢的任何一种蔬菜进行单独创作，也可以将多种蔬菜组合进行创作。