第9课 向动物朋友学习02

第9课 向动物朋友学习
向动物朋友学习
一、教材分析
    动物不仅是人类的朋友，还是人类的老师。本课让学生通过对自己熟悉动物的特异能力和生理习性，加以观察、研究，大胆科学地联想，进行模仿、发明和创造，并用绘画形式创造性地表现自己对仿生学的独特见解。在实际教学中，教师可采用丰富有趣的资料，结合学生的各种知识，拓展他们的思路，激发他们从小爱科学、学科学的兴趣，通过讨论或辩论的方式进行探究性教学，让学生在产生兴趣的基础上：增强创新意识和提高创造能力。
1．教学目标
 (1)认识目标：运用仿生学的科学原理，启迪和帮助学生具体了解儿种与动物相关的人类发明，激发学生的兴趣，进行科学地创造。
 (2)操作目标：通过人类的发明或自己的想象，画出合理有趣的画面，增强学生的绘画表现能力。
(3)情感目标：培养学生爱科学的兴趣，教育学生保护自然界的动物并与动物交朋友，增进人和动物和谐相处的情感。
2．学习内容
    通过教育培养学生热爱科学热爱动物的精神，让学生运用仿生学的原理．观察、认识和利用动物的特异能力及唯理习性，综合自己学过的知识展开联想，以美术的形式表现自己的创新能力，并鼓励学生大胆想象未来世界的设计发明。
  教学重点：掌握仿生学的科学原理，了解前人的发明创造，结合有关动物的生理习性，引导学生展开丰富的想象。
 教学难点：拓展学生的思维，绘制一幅受动物特异能力启示的仿生学画面．增强学生勇于创造的意识。
3．课时：1课时
二、教学过租设计·
    ●课前准备：
    教师准备录像带(介绍仿生学发明的资料)模型标本等；学生准备自己喜欢用的绘画工具，准备前人以仿生学进行发明创造的故事。
    ●教学思路：
 1、直观导入。
出示螳螂的标本和木工用的锯子及老鹰展翅的标本和滑翔机的模型，让学生寻找两者有哪些地方相似，引出“仿生学”这个名词，由学生自己下“定义”。揭开课题：向动物朋友学习。
2．教学新授。
(1)打开书本，欣赏图片，讲一讲各种发明创造的启示来源。
(2)小组交流，以仿生学进行发明创造的故事。
(3)小组讨论，探究人类在未来的世界里还能模仿哪些动物发明、创造些什象中的发明创造用绘画的形式大胆地表现出来。要求把发明创造和相关的动物画在一幅画中。
4．评价小结。
 (1)每小组展示2-3幅作品。由自己先介绍作品的创意，再进行互评。
 (2)评出最有创意的作品和画面最新奇的作品。
    课时二
    ●课前准备：
    教师准备图片．视频展示台；学生准备自己喜欢的绘画工具。
    ●教学思路：
    I  故事导人，、
    讲述“乔治·凯德爵上发明滑翔机”故事片断。
    (1)通过讲述乔治·凯德爵士发明滑翔机的故事情景，让学生了解乔治·凯德爵士是根据鸟艺行原理．模仿试制人类第一架滑翔机。
 (2)介绍人类模仿动物进行的一些发明创造，这也是一门新兴的学科——仿生学。
    2．欣赏分析。
  (1)欣赏课本中图片。这些作品表现了什么内容，采用了哪些表现手法?
    (2)让学生讨论分析。列举最感兴趣的画面，说一说发明创造的启示来源。
   3．绘画练习。
    (1)按照课本中图例的形式用自己擅长的绘画方法，画一幅向动物朋友学习的画。
    (2)让学生以合作方式完成创意作品。
  (3)学生作业练习，教者巡视指导。
    4．展示评价。
(1)每小组选出3—5幅作品在视频展台上展示，并讲解发明成果。