第16课 爸爸妈妈 一02

第16课 爸爸妈妈
本课是造型表现课，孩子长期与父母生活在一起，各方面都在爸爸妈妈的无私关爱中。对于你父母学生的记忆力、提高学牛的观察能力书呓术表现能力．培养学生对父母的尊敬和热爱之情。
  1．教学目标
  (1)认知目标：通过对爸爸妈妈的观察，认识井掌握正确的观察方法。
  (2)操作目标：用默画、写牛等方法表现父母的形象，培养学生独特的观察力、想像力、创造力。
 (3)情感目标：通过谈陕父母闩伟，x、／自己无微不至的照顾，回忆父母关爱自己的事例，培养学生对父母的热爱和尊敬之情。
  2．学习内容
  通过让学生仔细观察回忆父母的外貌特征、衣着特色和动作习惯，用不同表现手法给父母画像，从而增进学生与父母之间的感情。
教学重点：细致观察人物特征，用各种不同的表现形式大胆地对人物进行描绘。
  教学难点：抓仕人物特征进行表现。
  3．课时建议：1课时
    ●课前准备：
    教师课前准备几张明星肖像画，赞颂父母的歌曲；学生准备铅笔、彩色水笔、
油画棒、颜料等绘画工具以及父母的照片。
    ●教学思路：
    1．情境导人。
    让学生听赞美爸爸妈妈的歌曲，然后说说自己父母的辛劳以及与他们之间的感情。
    2．欣赏分析，分组讨论。
    (1)看明星肖像图片，请学牛说说他们是谁?为什么你能一眼认出来?(抓住了人物的特征)
    (2)看书上的习作，和学生一起分析不同的绘画表现形式。
   (3)分组让同学相瓦介绍自己父母的工作、性格特点、生活习惯及五官比相、衣着打扮等。
   3．探究方法，，
    怎样才能抓住人物外貌特征?可以使用哪些表现方法?
   (1)抓住人物特征
①脸型(方、圆、长、短)
②身材(高、矮、胖、瘦)
③五官(眼、耳、鼻、门)
④发型(长、短、曲、直)
⑤神态(经常性的表现神态)
 (2)根据自己的爱好和习惯采用相应的表现手法。(线描、水粉、铅笔淡彩、彩色水笔等
(3)教师以观察父母照片为例示范作画步骤(仔细观察——勾出形象——刻画特征——装饰调整)，提示学生可以对父母的发型、服饰进行改变、添加，还可以画点周围环境。
4学生作业(参照照片，提醒学生要抓住人物特征表现。)
5．展示评价。
 (1)选3-4张作业，让学生说说精彩之处，并请画者淡谈绘画技巧和心得。
 (2)评出最优秀的人物绘画习作。