02第26课 吸引人的招贴画 二

吸引人的招贴画（二）

 

教学目标：

1、通过设计宣传交通安全的招贴画（公益广告），培养学生交通安全意识，增强学生社会责任感。

2、初步了解招贴画的创作构思及画面设计元素并用简单有趣、吸引人的图形来体现宣传主题

3、学会运用各种方法来制一张交通安全的公益广告提高学生的创新实践能力。

教学重点：

通过设计元素的巧妙组合完成富有新意的交通安全公益广告

教学重点：

设计元素的分析概括和巧妙组合。

教学过程：

一、唤醒（交通安全意识）

1、播放音乐《清晨》，伴着小鸟清脆的鸣叫声，感觉进入了充满生机一的丛林之中，忽然出现剧烈的碰撞声，喊叫声，救护车声……

（这两种音响效果给学生以反差强烈的感受，脸上的表情由平静转向震惊。）

你听到了什么？仿佛看到了什么？

2、课件播放交通事故WMV，请学生用最简单的语言描述所见所闻。

想说说吗？（好，用最简单的语言来说说你此时此刻的感受）

3、件出示2005年全国交通事故数据，看到这些数据你在想什么？我们能做些什么？

4、题。通过上节课的学习我们已经知道张贴在各种公共场所起到广告宣传作  用的画叫做“招贴画”。（板书）

今天我们一起来设计吸引人的招贴画提醒号召人们丫人注意交通安全遵守交通规则像这样一类招贴画我们把它叫做“公益广告”。（板书）

二、欣赏提升

1、课件出示公益广告《痛快一时痛苦一世》，

①    看了有什么想问，想说？

②    它由哪些构图要素组成？它为什么能吸引你，给你震撼？

③    假如将红色换成其它颜色效果会怎样呢？或者是把这句话改成“不要酒后驾车”或者……看（出示改后的招贴画，形成对比画面）

2、分析事故原因

①观看flash短片（酒后驾驶导致交通事故）

除了酒后驾车的原因，你还认为哪些原因也会导致交通事故？（适当出示相关宣传图片漫画，比如开车打手机等）

超载、超速、车破旧、刹车又灵，思想开小差，行人乱穿马路，……

新手上路（可结合自己的经历谈一谈其重要性：因没有及时刹车而被撞……）

②你想对周围的人说些什么？（把学生说的写下来，板书）

三、分析、设计

1、出示“不乱穿马路”，共同分析、设计

①这条告示识用哪些人

②你打算用哪些构图要素？文字内容可换成什么？

③主体色彩呢？还有不同的观点吗？

④哦！那用什么技法最便捷，快？

2、学生尝试创作（板演）

四、创作

1、选择你组所需创作的话题或法律条文，讨论需要哪些构图要素？

2、学生根据主题，分组探讨，合作分工（探讨所需要的材料和创作方法）

3、创作一幅交通安全公益广告。要求：板书

针对性强、构思巧妙，材料自主。

五、评价

1、自评：根据你们组设计的招贴画的特点贴到相对应的板块，如果两者都有就放在中间。达到两项或以上可以称为是完美的作品了。

2、学生互评

你喜欢哪张招贴画，为什么？他们组题材内容在处理上有什么优点？他们对自己作业特点的自我评价与你的感觉是否一致？你认为哪些招贴画较完美，为什么？

3、畅谈感受

通过本节课学习，你获得了什么？