第12课 小兜肚02

12小兜肚

教材分析：

小兜肚既是我国传统的民族服侍，又是当今非常流行的一种时尚饰品，在设计和创作上既有相同点又有不同点。以前多以蝴蝶、莲花等为图案，现在以京剧脸谱、抽象画、写意画为主，造型新颖，独特。不仅把以往的红红火火、喜气洋洋的特征融于其中，又体现了时代的特征，标新立异。让学生在欣赏的同时感受兜肚在不同时代产生的不同风格的美，在尝试制作中创造美。

教学目标：

1.能用画或贴的方法设计一件漂亮的小兜肚。

2.了解兜肚是我们民族传统的贴身服饰，种类多，不同地域有不同的特点，寄寓了人们美好的愿望。

3.在观赏、设计兜肚的过程中得到美的享受。

教学重难点：兜肚的设计；寓意的理解

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题。

师：孩子们今天老师给大家带来了一位朋友和大家一起上课，（出

示小哪吒图片）大家喜欢吗？

生：喜欢！

师：既然喜欢，那有没有注意到他身上穿的是什么衣服呀？

生：是小肚兜儿、小兜兜。

师：对，哪吒穿的衣服叫“兜肚”，平时我们都叫做“肚兜”。它是我们中国古代儿童的贴身服饰!今天我们就来认识《小兜肚》(展示课题)。

二、讲授新课

(一)认识小兜肚的好处，理解小兜肚的寓意：

师：老师也准备了几件小兜肚，大家看看（出示实物兜肚），大家想一想，大人为什么要给小孩子带兜肚呢？它能有什么好处？

生1：穿着兜肚好看呗!

生2：夏天穿着它凉快呀！

生3：夏天天气热，小孩光着身子，大人怕小孩的肚子着凉了!

师：小朋友们说的很好!(点击幻灯、文字出现)小兜肚还有一个好处，是什么呢？仔细看！（出示老虎图案兜肚）大人为什么在小孩兜肚上绣老虎呢？

生：老虎勇敢、强壮

师：说的真好！绣个小老虎是希望小朋友像小老虎一样勇敢、健壮。

师：（出示福字兜肚）那绣个福字有什么意义？

生：希望孩子有福、幸福。

师：好极了，这就是第三点好处，（点击第三点好处）就是寄托着大人对孩子的美好祝福！

(二)领悟小兜肚的组成及制作方法：

师：我们身体每一部分都有名称，小兜肚每一部分也有名字。

师：（出示实物兜肚）这是兜肚的外形，外形的样式各不相同，可以是（出示正方形），可以是（演示不同外形剪法），还可以画一个。

接着介绍演示兜肚的贴边、花纹（图案）带子，在交流中让学生掌握兜肚的组成。

过渡语：同学们有没有信心给哪吒设计制作一件寄托你美好愿望的小兜肚呢？

三、设计别致小兜肚（展示哪吒穿着小兜肚的图片）

师：你们瞧，小哪吒觉得自己只有一件小兜肚，而且也不够漂亮，不高兴了，你们说，怎样才能让他高兴呢？

生：我们给他做一件！

师：好！那我们就给他做件漂亮的小兜肚让他高兴！（出示作业要求）

1.教师创设活泼、宁静的课堂氛围让学生在美妙音乐的情境中自主地进行兜肚的创作。(灵活展示兜肚的外形、贴边样式、纹样资料等)

2.教师巡视指导

四、学生作品展示、欣赏。

学生做好小兜肚随时送给小哪吒。

师：大家快看！小哪吒高兴了，因为他得到了这么多小兜肚，我们都停下来欣赏欣赏，谁来替小哪吒说一说你喜欢哪一件！

五、教学小结

师：今天真高兴，我发现我们当中涌现出这么多的设计师！小哪吒也高兴了，因为他收到了这么多带着我们祝愿的漂亮兜肚，大家高兴吗？（高兴）我知道是因为大家不但会做兜肚了，而且会为好朋友做兜肚了。