01第16课 古诗配画

课 题 与 教 学 内 容 古诗配画 课 时安 排 1
教
学
目
标 知 识 技 能 在从分理解古诗诗意的基础上，学会用绘画的形式表达古诗的意思，真正的“以画配诗”！
 过 程 方 法 通过学生回忆背诵学过的古诗，理解诗意，抓住重点，讨论绘画内容、构图及画面
 态 度 情 感 培养学生想象与创作能力。
教
学
札
记 
教  学  过  程  设  计
预 设 教 学 路 径 预 设 学 生 活 动 备 择 方 案
一、组织教学
二、导入新课
1、你有自己喜欢的古诗吗?
      为大家朗诵一边好吗?
      能说一说诗的意思吗！
2、老师也想朗诵一首古诗!
      边朗诵边出示“配画”，按照诗的意思逐步粘贴成一幅画面！
3、欣赏古诗配画作品
      A教师出示绘画作品并有感情的朗读古诗句！
      B继续出示绘画作品：谁来用古诗句形容一下画面？！
小结；同学们说的非常好，原来画和诗是相通的！同学们你们想不想为自己喜欢的古诗配上一幅漂亮的画！
三、讲授新课
     1、点出课题——古诗配画
今天我们要学的内容就是——
给我们学过或喜欢的的古诗“配
画”！
2、古诗配画应该注意什么？
出示不想匹配的诗和画
（教师总结）

学生朗诵

学生欣赏，
同时感受诗、画的意

学生观察、讨论、思考并回答
教师对知识丰富、回答问题好的学生给予鼓励和表扬

注意激发学生积极性