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三年级美术教案(上册)
第16课 漂亮的虎头帽
来源:未知作者:admin发布时间: 2011-06-28 12:09【字号:大 中 小】点击:
课题与教学内容 十六、漂亮的虎头帽 课时安排 1
教
学
目
的 知识技能 欣赏并传承中国传统民间艺术,感受中国传统民间艺术的特色,学习其色彩、造型大胆夸张,想象力丰富的边县方法。
过程方法 自主探究,小组合作。
情感态度 培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。
教
学
札
记
教 学 过 程 设 计
预设教学路径 预计学生活动 备择方案
一、激趣导入:
1、教师:同学们,今天老师给大家准备了许多帽子,你们看漂亮吗?
2、下面,同学们可以挑选一顶自己喜欢的帽子,还等什么,快来吧!
二、体验探究:
1、谁能告诉大家你挑选的是一顶什么样的帽子?是用什么材料制作的?
2、帽子有什么用处呢?
教师:老师真为大家高兴,因为你们都挑选了自己所喜欢的帽子。随着时代的发展和生活水平的提高,帽子除了起到防晒和保暖的之外,它也成为人们打扮自己的一件装饰品。越来越受到人们的喜爱。我们先从帽子的样式上来分析,你发现了什么?
教师小结:人的年龄不同,对帽子样式的需求也就不同,例如小朋友的帽子,颜色鲜艳,造型活泼可爱。青年女性的帽子款式新颖;老年人的帽子在材料上很讲究。
3、同学们,老师这里还有一顶帽子,想看吗?
出示虎头帽:展示课前做好的虎头帽作品。
提问:虎头帽的的特点?从颜色、造型方面说一说。
说说自己对虎头帽的感受。
(一)、欣赏课本中的虎头帽作品。
(二)、通过欣赏发现虎头帽的装饰特点:小组讨论虎头帽是怎样做成的。
(三)、通过多媒体观看虎头帽的制作过程。
三、学生操作,教师辅导:
鼓励学生大胆想象,自己设计制作出一顶漂亮的虎头帽,充分体现孩子们的稚拙和童趣。
可采用彩色纸折叠、剪贴、添画细节的方法制作虎头帽。
学生制作过程中易犯做的过下的毛病,可让学生先试戴,调整合适后再开始装饰。
四、展示作品:
让学生戴上自己孩子做好的虎头帽,大家一起互相评价一下谁做的比较好,谁的想象最大胆。
学生:漂亮!
学生兴趣高涨,纷纷到前面来挑选自己喜欢的帽子。
学生:1、我挑选的是一顶草帽。是用麦秆编织而成的。
2、我挑选的是一顶棉帽子。是用布和棉花制作的。
¬¬------。
学生:防寒、防晒、装饰美观。
学生欣赏图片。发现不同样是的帽子适合不同年龄人的需求。
学生:想!
欣赏教师做好的虎头帽作品。
并说说颜色和造型上的特点。
小组讨论虎头帽是怎样做成的。
通过分析,让学生认识到在帽子形象经过人们的变形、夸张、想象,一改真实老虎的凶猛吓人的面貌,变得憨态可居,生动可爱,充满美感,令人喜爱。帽子色彩的运用也比较夸张,红、黄、绿、蓝、黑都有,更好的突出了装饰效果。
欣赏课本中的虎头帽作品。体会虎头帽不仅仅是一件实用品,里面蕴涵着来自长辈的深深祝福和浓浓的爱。
通过欣赏发现虎头帽的装饰特点:一般集中在三个位置:前顶部,后披风,周边。
学生自由创作,小组合作完成虎头帽的制作。
学生戴上自己孩子做好的虎头帽,大家一起互相评价一下谁做的比较好,谁的想象最大胆。
指出自己最欣赏的帽子,并说说理由。 教师课前收集各式各样的帽子。例如:太阳帽、滑雪帽、草帽、头盔等等。
学生回答问题,教师给予及时补充。
教师介绍虎头帽:也叫风帽,是流行于民间的一种既实用又美观的传统的手工艺品,是长辈为孩子缝制用来遮风的帽子。自古以来,虎就是人们对美好生活精神寄托。虎头帽更浓缩了这一切的美好愿望。
认识虎头帽,感受我国传统文化的悠久。并自由谈谈自己对虎头帽的感受,体会出虎头帽夸张的造型。