第5课 火车开了02

5、火车开了

教材分析：

《火车开了》是一首大调式歌曲，一段体，由四个乐句组成，全曲的节奏简单、明快。歌曲一开始就采用了火车开动时“咔嚓、咔嚓”的象声词，第二句采用了完全重复的手法，第三乐句在高音区进行，配以舒展的节奏，与前面形成对比，既表现了火车在飞驶，又表现了火车司机的自豪感，最后一乐句是大调式主和弦的分解进行，仿佛火车向远方奔去。

《新唱火车开了》主要是将二声部节奏呜 —— 呜 —— 穿插

咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓

在新曲之中，犹如火车穿过山洞、飞越大桥，奔驰在祖国的大江南北之中，使歌曲更富有趣味性。

教学目的：
1、用多种形式表现火车。
2、提高学生的观察力表现力。
3、通过对火车的了解，表达学生对生活的美好感受的体验。
教学重点：让学生了解火车的知识，开扩学生的视野。

教学难点：学生用各种方法表现制作火车。
教学准备：学生自带药盒、牙膏盒、饮料瓶、画纸、水彩笔。
教学过程:

一、        引导自学：

1、  火车的特征

2、  你记忆或想像中的火车？

3欣赏课本中火车照片和绘画剪贴作品。

二、交流释疑
       火车是目前世界上交通运输的重要工具，在人们的生活中起着非常重要的作用。随着科技的不断进步，火车不论在性能上，还是从外观上都发生了很大的变化。充分展示了人类的智慧和才干。
客运列车,货运列车和特殊用途列车等外形都有不同色彩随时代而变化。

三、当堂检测

学生作业：用绘画形式或剪贴制作做一列玩具火车。
       展示学生的作业：评出小画家和小巧手。

四、巩固拓展

       网上寻找火车的儿童画进行临摹练习。