第7课 拼拼贴贴 马赛克

7、拼拼贴贴“马赛克”

教材分析：

马赛克是一种镶嵌艺术，是将小石子、贝类、瓷砖、玻璃片等彩色的嵌片贴在墙面或地板上，绘制成图案的一种表现技法。作为罗马时期已存在的最古老、最有吸引力的装饰手段，马赛克是具有最高表现力的艺术形式。课本中选用了几幅彩色纸拼贴的 “马赛克”艺术作品。让我们感受到了不同形式的艺术，让学生在直观的感受中领悟镶嵌装饰艺术的独特魅力，拓宽学生的视野。

 

 

 

教学目标：

　　1.对于色彩搭配有一个基本的感受。

　　2.培养和发展学生的动手能力和创造能力。

　　3.在动手制作的过程中提高审美能力，愉悦心灵。

教学重点：

引导学生学习制作马赛克装饰效果的画。

教学难点：

“马赛克效果图设计拼贴方法。

教师用具：课件、画报纸、剪刀、胶棒等

学生用具：彩纸、画报纸、剪刀、胶棒、作业本等

教学过程：

一、引导自学

 

1、            马赛克的来历？

2、            生活中用马赛克做装饰的地方？

3、            欣赏“马赛克”艺术作品的感受？

 

 

 

 

 

二交流释疑

       马赛克“Mosaic”一词来源于古希腊，意为“值得静思，需要耐心的艺术工作”。

马赛克是一种镶嵌艺术，是将小石子、贝类、瓷砖、玻璃片等彩色的嵌片贴在墙面或地板上，绘制成图案的一种表现技法。作为罗马时期已存在的最古老、最有吸引力的装饰手段，马赛克是具有最高表现力的艺术形式。

 

 

公园的地面瓷片就用了马赛克的艺术装饰方法，我们发现效果很美，感受到了美术在社会中的作用。

 

 

一小块一小块的材料根据需要拼贴出一幅画，这里的一小块可以把它看作点。点是最基本的造型元素，由许多点按一定的审美原则拼贴成一个图形，这就是塑造形象的过程。

 

三、当堂检测：

1、作业要求：利用各种废弃的画报纸和彩纸剪一些彩色的小纸块，试着把他们拼贴成色彩丰富而又有趣的画。

2、学生的思维活动贯穿整个取材、拼、摆、组合、贴的全过程中，脑、眼、手自始至终协调运动。鼓励学生选材要丰富、多样，材料品种样式多，作品拼贴才会丰富多彩。注意取材、拼、摆、组合、贴几步的连贯性。

 

3、作业展评

学生作品展示，师生共评。

四、巩固拓展

 

鼓励学生课下做多种材料马赛克效果的画拼贴练习。

五、教学反思：