线描--从各种角度画

课题：从各种角度画
【教学目的】
    1．从多角度观察描画物象，了解物象的结，    构特征。
    2．造型目的：用线深入表现物象结构、特征，练习组合物象，构成画面。
【教学过程及方法】
    1．观察分析物象形的特征。
    ·剪刀是由两片刀合成的，轴可以使刀开合。折式剪刀便于携带，可以折成各种不同形状。
    ·床头灯的一头有可以钳在床上的夹子，灯柱可以弯曲，灯头上安装灯泡。我们可以将它弯曲转动，摆出各种姿态。
    ·吹风机分为机头和把手，机头为两个柱形相接，连有电线。
    2．一件物象变换各种形态进行写生，注意物象在画面上方位的组合变化，形成有趣的画面。
    3。从一个开始画，逐渐发展。画时根据对象，运用不同疏密的线表现。
【教学要点】
    1．选择特征明显，易于用线表现的写生物。
    2．绘画角度由儿童自行选择。
    3．避免概念描画，本课适于学龄儿童使用。
【作业评点】
    图568、图569两幅作业用许多不同形的剪刀组合，下面加了衬布，使画面显得更丰富、变化多样。
    儿童观察物象由于注意的侧重点不同，表现的重点也不同。图570作者注意灯和底座，缩短了灯柱；图571更注意灯罩和灯及弯曲的灯柱；图572作者仔细画了灯的夹子和绕来绕去的电线。
    图573和图574抓住形态特征，各种曲线组在一起产生流动感，画面显得生动活泼。图575写生了不同角度的收录机和耳机，由直线、曲线、方形、圆形组合，也使画面生动有趣。