线描--藤椅

课题：藤椅
【教学目的】
    1．了解藤椅的形态、构造及特征。
    2．造型目的：运用线的疏密排列表现藤椅不同部位的变化。
    ．对低、幼儿童可以要求表现感受，不要求形准。
    ·对中年级儿童要求画出椅子的大体结构，并尽量描画细节。
    ·对高年级要求精微描写。
【教学过程及方法】
    1．观察分析结构。藤椅可分座、腿和靠背加扶手几部分。藤椅内部以木棍为骨架，用藤条缠绕做成。中间编织花纹和网纹。
    2．首先勾画外轮廓，画出靠背和底座，然后画腿。最后添加细节。
    3．藤编的各部位内部有骨架处，线排列得密、实，缕空部分透光线比较稀疏。
【教学要点】
    1．根据不同年龄、不同水平，教学要求可灵活掌握。   
    2．根据实物观察考虑如何排列线条，如果能表现出空间结构关系就更好了。
【作业评点】
    用平面空间表现椅子的立体结构是幼儿写生画的特点。图551至图553这三幅作业用自由而弯弯曲曲的线，画出有韵律感的椅子，显得稚拙可爱。
    图554至图557四幅作品所表现的内容较前更丰富了，他们各自运用自己想出的线条，表现不同的情趣。儿童写生时，只看着物体的外轮廓画，不免会娈形，随着经验积累，他们便能逐渐画准形象。
    图558至图562可以看出这些儿童已掌握了写实技巧，已能如实表现出藤椅形的结构关系。线的疏密排列也画得较好。