线描
线描--表现气味
来源:未知作者:sems发布时间: 2012-01-12 11:00【字号:大 中 小】点击:
课题:表现气味
【教学目的】
1.嗅觉的感知训练。通过气味联想,创造视觉符号表达。
2.造型目的:形的设计与组合。可采用分离法构成画面。
【教学过程及方法】
1.让学生带几样气味浓烈的物品,根据气味感觉进行联想。
2.启发纹样设计。不同的线和形会使人产生不同的感情,我们闻到的气味有酸、香、凉、辣之分,使用什么样的线和形能表现你闻到的气味呢?比如辣味十分刺激,辣会使人冒汗、流泪,你将用什么线和形表示这种感觉呢?请你创造一个纹样表现这种感觉。
3.构成画面的方法是变化纹样的大小、距离和方向组成画面。(见图512)
【教学要点】
1.本课适于学龄儿童使用。纹样设计不要求工整规则,可以用自由形表现。
2.画面构成力求完整不乱。
【作业评点】
图513至图516四幅作业分别表现酸、酸甜和辣味,他们各自根据不同的感觉创造了符号。酸是向两腮扩散、使人流口水的感觉,醋的酸和果子的酸程度不同,从图像分析图515、图516是果味的酸和酸带甜味,造型符号略带象征性。胡椒的辣味极强,刺激鼻子使人打喷嚏,作者用向外放射的折线构成如同带刺的植物表现了这种感觉。
【相关课题:触摸的感受】
用几种不同质感的物品放在袋子里,用手触摸后,根据物品质地感受,如光滑、坚硬、柔软、粗糙等创造视觉符号构成画面,如图517。
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