线描--两个丑娃娃

课题：两个丑娃娃
【教学目的】
    1．学习观察方法，培养形象记忆力。
    2．造型目的：形的组合以及记忆表现形象的能力。
    3．联系生活，表现人物活动，添画环境，构成完整画面。
【教学过程及方法】
    1．观察。用两个形象特征有明显差异的丑娃，通过对比观察和分析特征。
    讨论：
    ·说说两个形象有什么不同?先看整体感觉：一个细瘦，一个矮胖。再看各部分的差别：面部五官、头发、四肢、手、脚……
    ·再说说丑娃的各部分近似什么形状?如头近似圆形身体，长方形，其中一个丑娃的手臂和腿像细长的带子……
    2．记忆。拿开教具，根据观察、分析的形象特征默记，再观察两分钟后拿开教具。
    3．联想。小朋友们经常在室外一起玩耍。根据自己的经历联想画两个以上的一群孩子，里面有两个是丑娃的样子，同时要求添画环境，表现他们在什么地方玩，把自己喜欢的小动物画进去。
【教学要点】
    1．培养记忆力，首先用静态的物象学习观察记忆的方法，要选择有明显特征、便于记忆的教具。
    2．不要求记忆的形象和真实物象完全一致。允许夸张、变化，借题发挥。
    3．添加环境注意构图要求。尽量使画面完整、多样，避免雷同。
【作业评点】
    图410至图413这四幅作品都表现了丑娃的基本特征，并将它们组成多个人物活动的场面。画面添画了不同的昆虫和动物，增加了生活气息。图410画了蚂蚁的生活；图411画了蜻蜓和蜜蜂；图412画了小兔；图413画了老鼠和小鸟。画面上的地平线表现了画面空间，使用不同颜色的线给画面带来更加生动活泼的气息。图414至图417这四幅作业不仅画出了人物的形象特征，而且都各自根据自己联想，把人物安排在一个特殊的环境里。图414添画了火车及路轨的背景，画面表现了绕未绕去的铁道及火车穿越的山洞，使人联想两个正在郊外游玩的孩子。图415以海为背景画了飞机、轮船以及鱼类；图416画了高低不平的丘陵地，并表现天空上的飞鸟和长满小草的地面。图417画了室内的窗台，上面放着花瓶和娃娃，透过窗子看远处地平线上有汽车、楼房和昆虫。他们都开动脑筋，表现了各自的想象力和创造力。