01第4课 时间告诉我03

 时间告诉我
一、教学目标 
◆了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。 
◆联系生活实际，回忆想像相同时刻不同的人物或一天中不同的时刻相同的人物所做的事情，并用绘画的形式表现出来。 
◆体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 

二、教学思路 
    活动一：教学程序可考虑：创设情景——听钟——赏钟——分析钟——设计钟——做钟——评钟——了解钟。 
创设情境。教学开头设置一个钟表店的情境。课件出示钟表店的画面，店里摆放着一些钟表。随着乐曲《在钟表店里》响起，教师带领学生抱着自己带来的各色钟表，跟着音乐的节奏自由地表演，缓缓地进入教室。 
    在听钟这一教学环节中设置一个“听钟声，猜钟名”的游戏活动。学生根据多媒体课件播放出的各种钟表走动的声音，仔细地聆听思考，依次辨认出声音是什么类型的钟表发出来的。 
   ( 一)赏钟：赏钟的环节是通过看影片欣赏钟表店里各式各样的钟表。课件播放迪斯尼动画《time》片段，把学生带入到钟表的世界中去，为后面设计钟表做好铺垫。 
分析钟，教师用“看看我们的钟表都有什么共同的特点”等问题引导学生观察探索，发现和认识钟的外形结构特征。 
    钟表的设计追求别出心裁，体现创意。从造型入手，整体考虑钟体外形设计，钟面、指针、刻度、数字的设计；从材料入手，什么样的材料适合做钟面，什么样的材料适合做指针，什么样的材料适合做刻度。鼓励学生创新，追求与众不同。 
   （二） 做钟：学生创作分两种方式进行：一种是用折纸的方式折叠、添画手表；另一种是运用各种适合的材料制作钟表。学生根据自己喜好自由选择一种方式进行创作表现。 
    对于学生制作的钟表作品．布置一个展示台，采取互评的形式进行评价。 
    （三）课后延伸：指导学生制作一个简单的日晷，让孩子们在观察中了解到太阳照出影子的变化与时间有密不可分的关系。