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五年级美术教案(上册)
第5课 插花
来源:未知作者:admin发布时间: 2011-06-20 11:03【字号:大 中 小】点击:
第五课:插花
一、教材分析
(一)综合分析
《插花》位居本单元的第二课,是在《纸花》“造型?表现”之后的 “设计?应用”。插花是自然美与艺术美的巧妙结合,最能给人带来赏心悦目的审美享受,很容易培养起学生对生活美、艺术美的热爱。本课选入多幅艺术插花,作品设计打破俗套,别出心裁(学生作品除外)。有的以层次取胜,典雅清纯,如“紫花?水仙”;有的以野趣渐长,质朴自然,如“椅背花束”;有的幽默诙谐,耐人寻味,如“鸟窝?虞美人”;还有的热烈奔放,通体灿烂,如“向日葵”。
本课的教学重点是体验插花情趣,练习插花设计,了解插花的一般方法。难点是怎样使插花显得新颖,自然,有神韵。
(二)教学目标
①喜爱插花艺术,体验插花情趣。
②练习插花设计,了解插花的一般方法。
③通过小组合作,完成一瓶插花练习。
二、教学过程 设计
课前准备:
①前一课纸花作业 。
②搜集多种枝叶。
③准备多种器皿。
●导入 :出示多种花卉,讨论怎样用它们更好地美化生活。导入 插花。
●尝试:教师提供一定量的花卉和三个不同器皿,指名若干学生分成三组,尝试插花。
●评述:针对三组插花,师生评述,介绍插花的一般规则,如主次关系,高度比例,外轮廓线等。
●欣赏:打开教材,欣赏插花艺术,对比学生插花与专业插花的不同,进一步感受艺术美。鼓励学生自由评述,教师做生动、精当的点评,突出创意设计。
●合作:分组合作,正式进行插花练习。教师巡视辅导,鼓励创意设计。评述作业 。
●欣赏:欣赏国外插花,开阔插花视野。
三、学习评价建议:
●是否体验到插花的乐趣。
●能否在插花设计中表现出创意。
●能否在插花习作中有意识地运用一些形式原理(如比例与和谐,变化与统一等)。
四、教师教学随笔:
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