02第8课 作文插图

作文插图

教学目标：让学生了解美术学科与其他学科的关联，灵活运用各学科的知识，进行探究性的美术活动，形成综合学习的能力，培养创新精神。

教学重点：要求在作文的关键段落画插图，可画出作文所描述的主要形象，也可画文中的精彩片断。

教学难点：怎样用形象来表现作文中的精彩片断或主要形象。

课前准备：师生共同收集各种带有图文的书籍，图片，画册等带插图的作文选，作文大王若干。

教学过程：

一、导入:

上次我校开展了扔鸡蛋的活动，一位同学将这次活动写成了作文，将它投寄到了《作文大王》编辑部，那里的美术编辑来信说，如果这位同学能自己为这篇作文配上插图，他们可以优先录用。大家想不想也和那位同学一样，让自己的作文被作文大王录用呀？

（——想）

那我们今天就来学习，如何为自己的作文画插图。

板书：作文插图

二、  新授

（一）认识插图

师：请大家将家里带来的带插图的作文书打开，看一看，想一想，有插图和没插图有什么不一样？

（生1、生2、生3、）

随机板书：版面美观，提高阅读兴趣，帮助文章的理解。

从这些图文结合的漂亮的作文书，我们知道了：能用文字来表达的事物，往往也能用图画来表达。

（二）尝试练习

下面，老师就想考考大家，这里有一个作文片断，请大家将这段优美的文字，变成一幅美丽的图画。

出示文字片断《秋天的樟树》

同学齐读一遍

请同学先来找一找这段文章中，哪些字词最能引起你对图形的联想。

随机板书：又大又茂盛——樟树——落叶（象蝴蝶）——飘——落

重点讲“又大又茂盛”和“飘”的形象表达，

根据关键词练习画作文片断。

作业点评（2——3张）

（三）欣赏

下面，请看大屏幕（课件出示成熟的文章插图）

让我们来看看这里的插图是怎样画的。

图1 《卖火柴的小女孩》

图2  《称体重》

分析后小结：美术插图最主要的就是要能反映文学作品的内涵，捕捉到文学作品的精彩片断。

（四）教师示范

出示文章《花儿好看不能摘》

确定主要形象（妈妈和我），抓住重要情节（我要摘花，妈妈不让摘。）设计画面内容……。

三、学生练习

拿出准备的作文，分析文章内容，找出关键词，锁定精彩片断，巧妙构思画面。

先交流，再创作。

教师巡回辅导

三、作业展评