第13课 暖色调的画 一、教材分析： （一）综合分析 本课是造型表现学习领域的教学，它与前面两课一起构成了本册教材中的色彩双基教学单元。学生在了解了冷暖色和色调的基础上，体会暖色调带来的特殊感受。上一课已画了冷色调的风景画，这节课再来创作暖色调.....

第16、17课 奇怪的图形 一、教材分析： （一）综合分析 本单元学习内容是比较典型的设计应用学习领域的造型游戏，它也是整套教材中联想造型一条横向隐线的延续（如第1册《形的组合联想》、第3册《分分合合》、《叶子的联想》、第7册《实物的联想》、第9册《.....

第18课 画汗衫 一、教材分析： （一）综合分析 《画汗衫》是整个教材体系设计?应用一条线中很有意思的一课，本课画汗衫主要不是设计汗衫款式，而是设计汗衫上的图案，这些图案的形式不外乎文字式、图文并茂式和图形式。 汗衫作为夏季T恤衫的一个特殊类型，在.....

第19课 儿歌、童话配画 一、教材分析： （一）综合分析 本课可以归属于《九年制义务教育国家美术课程标准》中的综合?探索这一全新的学习领域，它是造型?表现、设计?应用、欣赏?评述等美术学习领域之间、美术学科与其他学科、美术与社会相综合的活动，旨在发.....

第20课 寓言、神话配画 一、教材分析： （一）综合分析 本课与儿歌、童话配画为一个单元，也可以归属于《九年制义务教育国家美术课程标准》中的综合?探索领域。本课教学应着力于创造力及综合实践能力的培养，加强赏析，使学生思路开阔，创作形式也可以丰富多.....

第21、22、23课 陶艺 一、教材分析： （一）综合分析 本册教材中的三课陶艺是属于造型?表现课，是向学生简要介绍陶艺知识，通过作品欣赏、动手实践让学生感受泥性、了解陶艺作品的艺术特点和基本成型方法， 柔软的泥土经过火的洗礼，变成了坚硬的陶器。面对.....

第24课 现代建筑 一、教材分析： （一）综合分析 本教材用造型别致的悉尼歌剧院等建筑为例，以新材料、新技术、新结构、新造型展示了宏伟壮观、生气勃勃、奇姿异态的现代建筑，展现了现代建筑的丰富性，同时也展现了现代人对美的多元化的追求，强调个性，强.....

第25课 我设计的未来建筑 一、教材分析： （一）综合分析 《我设计的未来建筑》是属于设计?运用，是前一课《现代建筑》的延续，也是最能培养学生想像力和创新思维能力的课之一。 世界上最善于想像，最富有想像力的就是我们的儿童，他们的心能驾驭想像的翅膀.....

第26课 我造的未来建筑 一、教材分析： （一）综合分析 《我造的未来建筑》是整个教材体系建筑一条线中很有趣的一课，属于设计?应用课型，也是前两二课《现代建筑》、《我设计的未来建筑》的延续。 未来的建筑能唤起孩子们无边的想像，也能激起孩子们无穷的.....

第27课 中国古代青铜艺术 一、教材分析： （一）综合分析 通过对中国古代青铜艺术的欣赏以及展示中国古代青铜器的奇异造型和纹饰引导学生了解远古先民的生活和艺术创造力。 本课在整个教材中相对于其它课程来说较为冷辟，其原因在于青铜器繁荣的时代离现代非.....