第26课 我造的未来建筑

第26课 我造的未来建筑

一、教材分析：

（一）综合分析

《我造的未来建筑》是整个教材体系建筑一条线中很有趣的一课，属于“设计?应用”课型，也是前两二课《现代建筑》、《我设计的未来建筑》的延续。

未来的建筑能唤起孩子们无边的想像，也能激起孩子们无穷的制作乐趣。本课采用纸工、手工、泥工等多种制作方法，充分让学生体验各种材质，尝试多种技法，进行未来建筑的设计创作练习。

（二）教学目标

情感领域：引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。

认知领域：激发学生丰富的想像，培养创新意识。

操作领域：通过未来建筑的设计制作，提高学生的立体造型和制作能力。

二、教学过程设计：

（一）课前准备：

教具：范作2件、各种纸盒、工具等。

学具：各种纸盒、色纸、剪刀、胶水等。

课时：1课时。

（二）设计方案

●范作欣赏?激趣导入

教师用优美的语言，介绍自己设计的2件未来建筑，引导学生仔细体会这2件作品的创意。

●拼拼搭搭?初具形态。

利用自己收集的纸盒、色纸，边拼边思考边讨论未来建筑的样式。

●剪剪贴贴?精心刻画

运用剪、折、撕、弯曲、切割、插接等加工制作方法使自己的未来建筑更牢固、更美观。

●说说评评?寓学于乐

“欢迎你参观未来建筑”，学生为自己设计的作品作导游，向游客（其他同学）介绍，“游客”们可随时向“导游”提问。

三、学习评价建议：

●你造的未来建筑是否新颖别致，令人惊喜。

●你的制作是否表达了你的创意。

●你是否学会了剪、折、弯曲、切割、插接等加工制作方法。

●能否用口头语言和短文形式，对自己设计的未来建筑进行评述。

四、教师教学随笔：